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核心素养视角下初中语文课堂教学优化策略探究

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摘要摘要：课堂是学生思维能力、理论知识的训练基地，是学生化理论为实践，把知识转化为能力的训练场。教学必须以培养学生的素养为中心，初中语文的最终教育目标就是语文核心素养的培养。培养学生的核心素养，就要摒弃“灌输式”“填鸭式”的传统课堂教学模式，调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人。教师正确定位自己的角色，以提问的形式引导、启发调动学生。鼓励学生大胆质疑，探寻适合课改理念、适应学生实际、提升学生能力的课堂教学策略，形成师生双向互动的新型课堂。

DOI 54yekz69j0/4981876

作者李亚莉

机构地区合阳县第四初级中学 715300

出处《中国教工》 2020年19期

关键词核心素养初中语文课堂教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）