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陶行知生活教育理论视域下小学语文阅读教学初探

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摘要摘要：新课程标准的改革，为阅读教育赋予了新的内涵。阅读教学再次成为语文教学中的重点关注话题。如何活化阅读课堂、提升学生的阅读兴趣，如何提升阅读教学课堂效率成为了亟待解决的问题。针对这一议题，陶行知生活教育理论予我们以启示：引领教师时刻树立好以生为本的教育理念将阅读教育与生活相融，注重体验式教学，激发学生阅读兴趣，同时要依据学生身心发展特点及特定需求在阅读教学中因材施教，多元评价，引导小学生不断投入到阅读中去，从而实现语文素养的生成、课堂教学效率的提升。

DOI rdxvkwo54l/4938797

作者孙慧

机构地区江苏省苏州工业园区文萃小学

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词生活教育理论小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）