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慢教育视阈下的初中数学概念教学研究——以《勾股定理》章节为例

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摘要摘要现阶段，各行各业都讲究追求效率，教育产业当然也不例外。但是，初中数学属于基础学科，过于讲求效率，会造成学生概念记忆不牢或者只是死板记忆概念而不能对数学概念理解透彻的现象出现。本文基于慢教育主题，对初中数学的概念教学进行研究。

DOI pd5prylmj7/4911147

作者沈艳红

机构地区昆山市石牌中学

出处《中国教师》 2020年20期

关键词慢教育视域初中数学概念教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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