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基于学科核心素养的高中化学教学模式探索

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摘要摘要：传统高中化学教学模式为了迎合高考需要，学生在教学过程中缺乏主动性和积极性，不能对化学学科的内涵和客观规律进行深入探究和理解，而且不利于学生的长远发展。基于此，本文基于核心素养理念，提出一系列高效化学课堂构建策略，旨在精心设计不同的课型，运用教学，提高学生的课堂参与度，打造高效课堂。

DOI n49pq7m7jy/4909683

作者刘远泉

机构地区广东省河源市紫金县中山高级中学517400

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词核心素养高中化学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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