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初中化学教学策略探究

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摘要摘要：化学是一门“记忆加实验的科学”，内容较为抽象，加重了学生理解负担；实验活动少，不利于学生记忆；教学手段单一、落后，让学生丧失学习的兴致等等，让化学教学工作陷入了困境，亟需改善，也是本文即将探究的话题。

DOI kd2pprzxj6/4844286

作者金马

机构地区安徽省安庆市第十一中学安徽省安庆市 246000

出处《中国教师》 2020年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）