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2020年17期
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普特融合随班就读策略探讨
普特融合随班就读策略探讨
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摘要
【摘要】普特融合教育是满足学生特殊教育需要的一种有效教学策略,是促进特殊儿童参与普通课程学习,提高教学质量有积极作用的。
DOI
7dmex9ze4n/4824206
作者
廖伦菊
机构地区
重庆市垫江县文化路小学校 邮编: 408300
出处
《中小学教育》
2020年17期
关键词
[ ]普特融合 随班就读 策略探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年17期
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