科学课教学中如何引导学生进行探究式学习

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摘要 课程标准将小学科学课程的性质定位于“对培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课和入门课。”包括培养学生初步的科学探究能力。科学知识与技能,情感态度与价值观,科学、技术与社会各要素四方面。探究式学习是体现这个宗旨的一种方式。
机构地区 不详
出处 《中小学教育与管理》 2006年11期
出版日期 2006年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)