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《中小学教育与管理》
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2006年11期
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科学课教学中如何引导学生进行探究式学习
科学课教学中如何引导学生进行探究式学习
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摘要
课程标准将小学科学课程的性质定位于“对培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课和入门课。”包括培养学生初步的科学探究能力。科学知识与技能,情感态度与价值观,科学、技术与社会各要素四方面。探究式学习是体现这个宗旨的一种方式。
DOI
7dm6r2xljn/481254
作者
郑延奇
机构地区
不详
出处
《中小学教育与管理》
2006年11期
关键词
探究式学习
科学课教学
引导学生
小学科学课程
科学探究能力
科学启蒙
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育与管理
2006年11期
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