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在初中科学课堂教学中如何引导学生自主学习

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摘要随着新课标的推行，“自主学习”已不再是个陌生的词汇。所渭“自主学习”，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。是指在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学、质疑、讨论等方式所进行的学习活动，它的核心是启迪学生的思维，从而达到主动、创造性的学习。

DOI n490mnp34y/917335

作者刘领

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2010年21期

关键词学生自主学习课堂教学初中科学引导学生的主体作用自我导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学生之友：最作文

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