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低年级小学语文单元整合教学的实践研究

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摘要江阴外国语学校江苏江阴 214400 摘要：随着新课程改革的不断发展，单元整合教学模式越来越引起人们的关心和重视。如何提高低年级学生的语文综合能力，是我们每位语文教师都在认真思考的问题。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“培养学生兴趣，发散学生思维”“注重学生差异，提升表达能力”和“设计预习方案，提升综合能力”这三方面入手，就低年级小学语文单元整合教学的实践研究发表个人的认识与看法。

DOI wjvqww3kd7/4731650

作者徐澄静

机构地区不详

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词低年级小学语文单元整合实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）