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把握课程标准提高习作能力——小学语文中段习作教学策略浅谈

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摘要摘要：在小学阶段语文在学生人文素养培养与提升方面所发挥的育人功能十分突出，而习作是语文课的重点教学模块，对学生的语言思维、表达能力以及文学素养的有效训练发挥着重要的支撑作用。在开展习作教学的过程中，教师需要做的是要积极践行新课程标准对具体的教学思想和教学活动的组织形式进行全面的创新，让学生拥有良好的学习环境，让学生在写作思维的支撑下实现创作能力的全面提升。鉴于此，本文主要就中段小学生的写作教学和训练方式展开有效的分析，从而为促进小学阶段的语文教育事业在新课程的支撑下实现深入的发展。

DOI zdle5xy2jl/4699416

作者林垂璋

机构地区永安市民族中心小学福建省三明市永安市 366000

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词课程标准小学语文中段写作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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