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《中国教师》
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细化习作目标 提高写作质量——探析小学语文中段作文教学策略
细化习作目标 提高写作质量——探析小学语文中段作文教学策略
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摘要
摘要:写作,究其本质是通过语言、文字、符号进行事物刻画和情感表达的一种创作过程。小学阶段的学生,其对于写作的学习和训练正处于奠基时期,即该阶段学生对于写作的良好感知,能够为其在之后阶段的学习过程中就写作、表达等方面奠定坚实的基础。本文旨在通过阐明写作能力及小学语文中段作文教学现状,就其中存在的诸多问题进行解决,以切实策略和教学实践为作文教学质量提升提供助益。
DOI
pd5rqvyl47/6549271
作者
叶青霞
机构地区
金华市婺城区苏孟乡中心小学 浙江 金华 321000
出处
《中国教师》
2022年14期
关键词
小学中段语文
作文教学
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年14期
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