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趣味识字法在小学语文教学中的应用研

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摘要摘要：在教育系统中，语文是最为基础的，而在语文中，识字则是最重要的。汉字是学生进入语文、进入小学阶段首要学习的内容。识字是基础，认识了字以后，才能够保障后续的阅读效果、阅读质量，养成良好学习习惯，形成扎实的语文素养。所以教师需要按照学生学习特征开展语文教学，增强学生学习能力，保障教学效果。当然考虑到小学阶段理解能力有限，并且学习欲望不足的问题，所以教师需要配合趣味识字法开展教学活动，保障教学效果与教学有效性。

DOI lj1po3r5jv/4680392

作者张爱英

机构地区宁化县实验小学 365400

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词趣味识字法小学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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