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小学数学学习特点对教学的影响

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摘要摘要：新课程阶段下，对小学生的数学水平要求还是很高的。因为小学生还尚不具备对抽象的思维逻辑有具体的认知，学生们大多尚处在一个知识的萌芽阶段，甚至是没有接触到数学这种较为抽象及复杂的学科。所以小学生的数学学习习惯对老师的教学上的成果来说是有很大的意义的。

DOI pd562eml47/4633423

作者黄万锋

机构地区广西崇左市天等县福新镇松山小学广西崇左市 532802

出处《中国教师》 2020年3期

关键词小学数学学习习惯数学教育教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）