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“学为中心”视角下的微课教学初探——以《 9 加几》一课教学为例

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摘要 [ 摘要 ] 随着新课改的继续推进，借助多媒体等电子设备教学早已走进千万教师的课堂中。近年来，微课教学更是以一种既时髦又实用的创新型教学形式被一线教育工作者所认同。在微课设计时充分考虑学生的认知结构，在微课教学中充分发挥学生的主体作用，这对培养学生学习兴趣，促进学生学习效率，提高学生认知水平以及优化课堂教学结构等方面都有积极意义。

DOI 54kyorkedk/4581909

作者孙迪淼

机构地区诸暨市店口镇视南小学浙江省诸暨市店口镇 311800

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词 [ ] 学为中心微课教学 9 加几

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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