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小学数学问题情境教学问题与对策分析

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摘要摘要问题情境教学是小学阶段数学教学的有效方法之一，有效的问题情境能够引导学生在回答问题的过程中逐渐养成自主思考、自主探究的数学学习习惯。基于此教学背景，首先分析当前小学阶段数学问题情境教学存在的主要问题，并立足于此，深入分析改善问题情境教学不足之处的应对策略，希望能够为数学教师的情境教学提供理论参考，借以挖掘小学阶段学生的数学学习潜力。

DOI 2d36z3q8d9/4442567

作者覃仁肖

机构地区（广西大化瑶族自治县北景镇江栋村小学，530814）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词小学数学问题情境教学问题及对策

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）