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试论小学数学问题情境教学方式

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摘要摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展十分重视，特别是在当前素质教育理念下，不仅需要重视学生的学习成绩，还需要重视对学生的教导方法，小学数学一直以来都是学生们的学习重点，教师应该注重对学生们的引导。如果能够在小学数学教学中运用情境教学，则能有效调动学生们的学习积极性，同时还能提高学生们的学习效率。本文对情境教学对小学数学的意义做出分析，并提出相应的教学策略，以供参考。

DOI rj8pqkkk40/4800534

作者骆小燕

机构地区贵州省黔南州惠水县濛江实验小学 550600

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学数学问题提问情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）