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浅析初中信息技术教学中的翻转课堂应用

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摘要摘要翻转课堂教学与传统教学形式有极大的区别，其教学理念是“先学后教”，从而促进学生个性特长的发展。教学实践证明，初中信息技术教学中合理应用翻转课堂教学，可优化学生的课堂学习，提高教学效率。本文阐述了初中信息技术课程教学的主要特征以及翻转课堂的局限性与优势，对初中信息技术教学中的翻转课堂应用策略进行了探讨分析。

DOI 7dmml7nrdn/4405930

作者赵新光

机构地区山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学256651

出处《教育学文摘》 2019年1期

关键词初中信息技术教学特征翻转课堂应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）