首页 > 《中小学教育》 > 2017年11期 > 在小学数学课堂中如何实现“先学后教、当堂训练”

在小学数学课堂中如何实现“先学后教、当堂训练”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学教师在课堂的教学中，不仅要培养学生的学习能力，还要注意培养学生持续学习和创造学习的能力。“先学后教、当堂训练”课堂教学模式就是让学生自觉主动地去学习，在学习目标的引导下，通过学生独立思考、合作探究的过程，从而培养他们良好的学习习惯和方法，充分调动学生在学习过程中的积极性和主动性，真正体现“教师是主导，学生是主体”的教学理念。

DOI lj12e5nrdv/4000168

作者伍晓晖

机构地区广东省江门市江海区礼乐街道新民小学529000

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词有目的先学教学点拨互动式自学实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）