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“学优生”的心理剖析及教育对策
“学优生”的心理剖析及教育对策
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摘要
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DOI
lj1y9x0gjv/3924668
作者
西南大学教育科学研究所(重庆,北碚)刘明霞400715
机构地区
【摘要】:长期以来,学校对学习成绩优异的学生的心理健康问题疏于教育,导致他们过分追求完美,目中无人;过分注重别人对自己的评价;嫉妒心理较严重,缺乏与人良好相处的心态;好胜心强,恃才傲物,唯我独尊;脾气急躁,容易发怒,受挫折能力差等心理问题。对于学优生的嫉妒心理:以“德”修身,合理转化;对于学优生的高傲和好胜心理:及时发现,合理降温;注重挫折教育,增强心理承受能力。
出处
《华夏教育》
2009年7期
关键词
学优生
心理特征
对策
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华夏教育
2009年7期
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