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“少教多学”现代文阅读教学中问题设计探究

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摘要摘要阅读教学过程中教师设置的提问质量高低，直接影响着教学效果的好坏。因此教师要精心设计问题，既要有梯度，又要适度及趣味性和适量，又要注重知识点之间以及问题之间的关联性，既要面向全体学生，又要关注个体学生的差异性。?

DOI 3j7r560q41/3510729

作者钟珏

机构地区钟珏来宾市第七中学541600

出处《中国科技教育》 2015年3期

关键词现代文阅读??初中语文?问题设计层次性重难点趣味性

分类 [文化科学][]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）