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探究小学数学高效课堂建构的有效策略

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摘要摘要高效课堂的建构，需要各方面条件同时具备，需要学生和老师积极配合，需要多媒体技术的支持，需要学校给予教育技术支持和教学研究理念指导，需要家长大力支持和配合，其中主要因素是教师。教师是高效课堂的建构者，是高效课堂的组织者和实施者，是高效课堂的推进者，在推进建构高效课堂的历程中发挥着关键作用。

DOI rdx7668y4l/2942773

作者周文静

机构地区江苏省南京师范大学附属中学江宁分校清水亭学校211100

出处《素质教育》 2019年2期

关键词高效课堂建构有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）