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“引导·自主·探索·发展教学模式研究”实验报告

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摘要我校‘‘引导·自主·探索·发展’教学模式研究”是建立在新课程论、现代教育心理学和评价学说等理论基础上的教学改革探索。该课题主要分为三二个阶段：准备阶段，开始于2001年10月；行动阶段，开始于2002年3月；总结阶段，开始于2004年1月。日前，

DOI g4q2kg5948/2234396

作者黄文辉

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2004年5期

关键词教学模式实验报告教育心理学教学改革学习方式校本培训

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2004年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

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