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从“内培”角度发展自主学习能力——“培养学生自主学习能力的课堂教学模式研究”的实验报告

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摘要文章论述培养学生自主学习能力的课堂教学模式为＂两段五环节＂,＂两段＂即真实文本的课前阅读和阅读之后的课堂教学,＂五环节＂即课堂教学的＂导入新课,明确目标;小组学习,交流互动;全班展示,质疑讨论;独立练习,巩固提高;阅读提升,回顾反思＂等环节。

DOI pj09q1q0jy/1618499

作者郑祥旦

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2016年2期

关键词实验报告培养自主学习能力教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育学院学报

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