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新课程背景下小学语文文本解读策略的初探

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摘要文本解读是小学语文阅读教学的重点也是难点。本文从教学实践入手,提出了多元解读的教学策略。

DOI 3j793enm41/2057377

作者祁华忠

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2015年5期

关键词多元解读文本解读小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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