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关注、反思、超越:小学部编縫德与法治》教材解读的三重“镜”界

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摘要随着部编教材在中小学的普及,部分兼职教师面临着不知从何解读部编《道德与法治》教材的困境。教师要想摆脱这一困境,应从围绕“关注生活”“反思生活”“超越生活”这三重“镜”界解读教材。教材让儿童站在生活的中央,而教师研究教材,充分开发和使用其中的素材,则有利于实现教材服务于儿童的品德成长。

DOI 6jr612z5j5/1993163

作者吉海荣

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2019年7期

关键词道德与法治关注生活反思生活超越生活教材解读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁教育

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