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结合学习动机理论浅谈五年制职业院校生英语课堂教学改革

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摘要在英语学习中，直接影响学生英语学习效率和英语学习动机的研究已经成为了一个主要课题。大学生和中学生是大多数研究的对象，但是它们很少关注职业院校中的中职学生。本文从学习动机的基本理论入手，根据五年制职业院校生英语学习的特点，以学习动机理论为指导，重点探讨组织五年制职校生英语有效课堂学习的一些方法和策略。

DOI ojn5xmxxjr/1793313

作者廖丽玲

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2017年5期

关键词学习动机学习动机理论五年制职校生英语课堂学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）