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《语文教学与研究:综合天地》
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2015年11期
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语文课堂以读促写的训练方法
语文课堂以读促写的训练方法
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摘要
阅读是写作的基础,写作是阅读的迁移和深化。在语文课堂教学中,教师应立足教材,依托文本内容,善于找准以读促写的结合点,有针对地开展写作训练,让学生在读中练写,在写中促读,做到读写渗透,促进读写结合,从而激发学生读写兴趣,深化学生知识理解,丰富学生的写作素材,提高学生读写能力。对此,笔者结合自身教学实际,探讨了小学语文课堂以读促写有效训练方法,以供参考。
DOI
5jo6g97zjv/1565360
作者
刘慧
机构地区
不详
出处
《语文教学与研究:综合天地》
2015年11期
关键词
语文课堂教学
以读促写
训练方法
写作训练
读写结合
文本内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学与研究:综合天地
2015年11期
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相关关键词
语文课堂教学
以读促写
训练方法
写作训练
读写结合
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