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语文课堂以读促写的训练方法

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摘要阅读是写作的基础，写作是阅读的迁移和深化。在语文课堂教学中，教师应立足教材，依托文本内容，善于找准以读促写的结合点，有针对地开展写作训练，让学生在读中练写，在写中促读，做到读写渗透，促进读写结合，从而激发学生读写兴趣，深化学生知识理解，丰富学生的写作素材，提高学生读写能力。对此，笔者结合自身教学实际，探讨了小学语文课堂以读促写有效训练方法，以供参考。

DOI 5jo6g97zjv/1565360

作者刘慧

机构地区不详

出处《语文教学与研究：综合天地》 2015年11期

关键词语文课堂教学以读促写训练方法写作训练读写结合文本内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）