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《中国教师》
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2020年5期
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浅谈小学语文课堂以读促写训练
浅谈小学语文课堂以读促写训练
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摘要
摘要:读写相结合的教学和训练模式,能够促使学生迅速转换思维,提升学习能力。在小学语文课堂中,进行以读促写训练,已经成为众多教育实践者选择的教学模式。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了“小学语文课堂以读促写训练方式”。
DOI
2d36rkogd9/4559667
作者
李建平
机构地区
四川省宜宾市屏山县柏杨基点校 四川 屏山 645350
出处
《中国教师》
2020年5期
关键词
小学语文
课堂教学
以读促写
训练方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年03月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年5期
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