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浅谈幼儿园音乐教学活动的问题及对策——基于活动案例的思考

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摘要幼儿园音乐教学活动,如何顺应幼儿天性、引导幼儿自主感受和表达、尊重幼儿的艺术表现是摆在广大教师面前的一个重要的研究课题。而在幼儿园音乐教学实践中,存在“教师在前幼儿在后,形式在前音乐在后”的问题。因此,幼儿园音乐教学活动,一要尊重幼儿,让幼儿成为音乐活动的主人;二要尊重音乐,让音乐成为活动的主题。

DOI odwv3o6vjk/1561180

作者戈柔

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2015年11期

关键词幼儿园音乐活动建构主体尊重

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）