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给青年教师专业成长构建良好环境——摭谈溧阳青年教师E团队的研修策略

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摘要教育信息化为教师建构知识、形成网络学习共同体、促进教师专业发展提供了很好的网络环境，同时也促进了教研方式的转变。文章针对溧阳区域内地理教师专业发展的现状．通过构建青年教师专业发展的有效载体——青年教师E团队，在区域青年教师研修内容和研修方式等方面进行了探索，形成了区域教师的研修策略，创新了E时代背景下区域内谋求资源共享、优势互补、共同发展的教师研修模式，有效地促进了区域内教师整体的专业发展。

DOI 54yv2yy340/1300076

作者贺丹君;戴恩宇

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2013年12期

关键词教师发展网络教研区域研修共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）