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2020年26期
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浅谈培养低年级学生美术课堂上的倾听习惯
浅谈培养低年级学生美术课堂上的倾听习惯
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摘要
摘要:任教小学低年美术课时,大部分的美术老师都会遇到这样的难题——学生课堂的纪律很差、课堂难以驾驭。倾听是衡量学生学习能力的重要指标之一,所以倾听习惯的培养必须贯穿于一节课,倾听教师和组长的要求、倾听同学们的意见和发言,才能明确学习任务、提高小组合作的效率、提高学生动手和审美能力。
DOI
rdx2e6nyjl/4988701
作者
卢雪莹
机构地区
江门市蓬江区棠下镇横江小学
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
美术教学 倾听能力 明确要求 小组合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年26期
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