简介：摘要幼儿教学的最高目标不是单纯的让学生去学习，而是要让学生学会简单的逻辑思维，能够用简单的逻辑思维去解决生活中的问题。我国目前的幼儿教学存在各方面的问题，如何真正做到有效的教学，帮助幼儿学到成长是幼儿教学的永恒追求。本文将对如何提高幼儿教学的有效性做简单的分析。

简介：在文化资源丰富的水族地区，如何将水族文化与幼儿园教育有机融合，让幼儿了解他们的根和祖先，让本土民族文化扎根于孩子的心中，是非常值得探讨的问题。文章通过分析水族文化与幼儿园教育有机融合的必要性和可行性，从幼儿园课程、主题教学活动、游戏活动和环境创设四个方面提出了二者有机融合的策略。

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简介：随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，各地都开疑了相应的《指南》培训活动。我们聆听了专家对《指南》中艺术领域部分内容的解读，其中对美术教育中有关“该不该使用范画…如何看待幼儿的美术作品‘像不像’的问题”等操作层面的探讨，直击一线教师“习以为常”的做法，发人深省。那么音乐教育中是否也存在着一些教师“习以为常”的“误区”？《指南》理念引领下的幼儿园音乐教育又该发生怎样的改变呢？

简介：内容摘要《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”。幼儿园主题教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”而主题教学以“多元智能”理论为基础，以活动、整合为主要课程建构形式，通过五大领域的内容，促进幼儿全面发展。

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简介：摘要随机教育是幼儿园生活活动中安全教育的一种重要策略，但目前幼儿园随机安全教育却存在很多问题。这就需要教师提高自身素养，时刻树立随机安全教育意识，经常与幼儿进行沟通和交流，注意对幼儿进行随机安全教育的语言和方法，抓住合适的时机对全体幼儿进行随机安全教育，并及时反思总结，掌握随机安全教育技巧，有意识地强化教育结果,最终实现幼儿安全、健康、快乐成长的教育目标。

简介：摘要大班幼儿处于学前晚期，认知和社会性均发展到一定阶段，在教育中容易片面注重智力发展，强调规则和道德教育，忽视了音乐教育，然而音乐教育是对幼儿实施全面发展教育的重要组成部分，它的重要性不容忽视，如果不重视幼儿音乐教育，就等于剥夺了幼儿生活天然的快乐。

简介：摘要音乐教育是幼儿素质教育的重要内容，而节奏是构成音乐的第一要素，是音乐的灵魂，是音乐的重要表现形式，有了节奏才使得音乐更富有生命力。幼儿只有较好地掌握了音乐的节奏，才能很好地理解音乐、表现音乐。

简介：摘要玩教具作为教学的辅助用品，在幼儿教育中起着非常重要的作用。幼儿自身特点决定了，玩教具能满足幼儿想象和创造的欲望，促进幼儿求异思维和创造性思维的发展；能诱发幼儿自主游戏的兴趣和多种经验，培养幼儿具有变废为宝、节约资源、爱护环境、热爱自然的可持续发展的科学素养及良好的品质；还可以促进他们的智力开发和自身发展。所以，制作好玩教具，是幼儿教育成功的关键。

简介：科学技术的迅猛发展和社会进步对公民素养提出了新的要求，科学教育的启蒙教育也非常重要。通过科学教学．使学生掌握知识，习得技能，形成正确态度和品质。在科学教育活动中实施有效教学，可不断提高教学活动的有效性，将幼儿的发展落到实处。

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简介：<正>一、保育员职责的重新审视美国劳工部对保育员的职责进行了明确规定:为儿童准备餐饮、安排餐饮时间以及准备点心;帮助幼儿保持良好卫生;换婴幼儿尿布;组织活动帮助幼儿了解和探索世界;排好时间表确保幼儿有充足的活动、休息及游戏时间;发现幼儿在情感或发展上的问题并及时与父母沟通;记录幼儿的成长以及兴趣。美

简介：《纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿在园安全历来是幼儿园各项工作的重中之重，同时也时刻牵动着家长的心。学龄前儿童的年龄特点就是活泼好动，喜欢探索，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性差，缺乏自我保护能力和意识，不可避免地会发生一些意外伤害事故，如擦伤，骨折，异物入鼻、耳等。面对这些突如其来的意外事故，如果处置不当，不但会延误幼儿的治疗，给孩子造成痛苦，而且还会造成家园之间的矛盾纠纷。因此意外事故发生后的危机“公关”，对幼儿园来说极为重要。

简介：提问是激发幼儿积极思维的动力，是开肩幼儿智慧之门的钥匙，是师幼沟通思想认识、产生情感共鸣的纽带，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。而教师提问是一种普遍存在且发生频率很高的教学行为，它不是一种简单的教学技能，而是南一系列可观察可分解的技能组成的。

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简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时，我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标，掌握幼儿语言学习与发展的特点，研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。

简介：摘要早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值意义。要开展有效的早期阅读活动，幼儿园应为幼儿创设良好的阅读环境，提供合适的早期阅读材料，开展丰富多彩的阅读活动,使幼儿的理解、想象、概括、倾听等能力在阅读活动中不断得到提高。