简介：长期以来，我国的外语教育在传授知识，听、说、读、写、译五项技能中偏重于语法、单词、翻译，以老师讲授为主，这种教育的弊端表现为“哑巴外语”和“填鸭式教学”。这是在当时特定的历史社会环境下形成的教学思想和教学形式，也曾经为我国培养出一大批优秀的翻译家、语言学家和各类外语人才。但是，随着时代的发展和进步，这种教学思想当中的某些有待完善的弊端，逐渐被广大的学者、教授、教育主管部门发现，

简介：

简介：在外语教学中，人们经常涉及或运用相关的教学模式，本文在评价50年代以后在外语教学中有较大影响的三种外语教学模式，即听说法、认知法和交际法的基础上，结合我们外语教学实际，论述小学、初中、高中以及大学外语教学模式。

简介：1.语言1.1.语言是人类特有的。所谓动物的“语言”,仅是一种刺激反应(stimulus-bound),无论就其表达功能或复杂性来说,都无法与人类语言相比。1.2.语言能力是人类在漫长的生物进化过程中所获得的一种特殊的技能。生理学研究证明,人脑中有专司语言的神经区域。小孩一般7—8岁对语言神经区域就在大脑中固定了下来(Lateralized)。一般情况下,

简介：本文拟从语言与文化,文化与外语教学两个不同的角度,来阐述外语教学中重视社会文化因素的必要性,指出培养学生的语言技能应与培养其社会文化能力同步进行,以实现外语教学的最终目标。

简介：文章主要通过分析因特网与外语教学之间的关系,因特网在外语教学中的重要作用,因特网外语教学与加快外语教学最终目的实现的相关性等,探讨中国第三阶段外语教学领域中利用因特网作为教学手段(或辅助教学手段)的必要性和迫切性,并得出结论:因特网是目前最为理想的外语教学手段之一.从而大力提倡利用因特网进行外语教学以弥补现有外语课堂教学的种种不足,诸如缺乏真实语言教学环境,教材严重过时甚至失真,老师教法呆板等.

简介：近年引进的交际法教学颇见成效，但也有不尽如人意之处，作者认为重视阅读不失为当前外语教学的一个好方法。

简介：1．本刊为外国语言文学双月刊，由山东省教育厅主管、山东师范大学主办，1980年创刊，每年六期，逢双月出版。本刊宗旨为：立足国内外学术前沿，展示外国语言文学最新研究成果，推介外语名家力作和新秀新作，开拓外语研究视野，繁荣外语教育事业。

简介：摘要中韩两国一衣带水，唇齿相依。自古以来就有着密切来往，近年来更是急剧升温。韩流成为韩国文化的时尚代表，受到了一大批中国人粉丝的喜爱。无论是歌曲、影视、综艺，还是韩妆、韩国服饰都在中国市场占据很大比重。因而也使很多中国人产生了学习韩语的念头。其中韩剧又因其贴近生活，方便应用于日常而成为了韩语学习者的工具。但在实际学习的过程中，往往学习效果并不尽如人意。本文笔者将就这一问题剖析产生的原因，并提出有效利用韩剧来辅助韩语教学的方法。

简介：长江后浪推前浪，“新”观念不断代替“旧”观念是一种必然现象。在国外，每隔15至20年外语教学就会受到一次“新”大潮的冲击，每隔3年左右就会受到一次“新”时尚的影响(Hammerly，1991)。随流入时也许是人之常情，然而，外语的教与学涉及的问题很复杂，面临的挑战很严峻。这就要求每一位有志于为外语教学作出贡献的教研人员保持清醒的头脑，因为关于人类行为的基本事实是不变的，伟大的真理并非全部是新的，并非所有的变化都是一种进步。

简介：一随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风.在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高.但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题.其中主要的原因是:我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用.

简介：本文拟对在外语教学中实施素质教育提出几点思考。一、全面育人是外语教学实施素质教育的出发点首先,外语教育要适应社会发展和国情的需要。中小学外语教育是基础教育的一个重要组成部分。外语教育要为建设有中国特色的社会主义培养人才。从学科特点来说,是培养有人文素质、有语言素质、有适应能力、有运用能力的有用之才。这里所说的人文素质,指的是思想品德、意志毅力、科学的思维方法、学科的审美能力、文化背景的适应了解、文化艺术的修养水平等;而语言素质,

简介：一般认为，素质是经由先天自然遗传和后天在社会文化环境中实践积淀而成的生理、心理的内在基础条件．其结构是一个稳定的系统。如果我们从外语教学的角度去谈素质，简而言之是人们学习和掌握外语的一种潜能。即人们外语能力形成及发挥的内在渊源。素质教育是指在先天生理素质的基础上，将外在的各种教育影响内化为学生个体内在的稳定素质；素质是内在的潜能，通过能力作用于外界，它是形成和发挥能力的基础。素质是稳定、内在、主体的，是能力的基础；能力是动态、外显的，有赖于素质而形成和发展，并在活动中发挥其作用；两者具有互相转化的关系。

简介：本文指出高校外语教学存在的问题,认为本科、研究生外语教学应改变传统的应试教育,实施素质教育,尤其加大口语和写作的训练力度,从而提高学生实际运用语言的能力.

简介：<正>评估是根据一定目标,通过系统收集信息,对教育客体作出价值判断的过程。就是对教育系统的结构和功能,对教育过程及后果以及对各个与之相关的事物进行价值判断。其目的在于推动教学预定目标的完成。本文试短期外语教学中的教育评估问题谈点看

简介：

简介：教育改革，实现了由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是摆在教育工作者面前的重要任务。当然，素质在外语教育改革及教学过程中是不可缺少的重要内容。

简介：提高学生外语应用能力,这也是我们的学生外语语法学的很多,从目前学生外语学习的状况来看

简介：外语测试与外语教学有着极为密切的联系.测试既指导教学,也服务于教学,归根结底是服务于教学的.教而不考,教学质量会因失去评价手段而得不到保障;考非所教.同样会给教学带来负面影响.很多学生经过了八年或十二年的外语学习,却不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是不会说不会听,人们称之为"聋哑英语".这里,长期以来标准化形式的外语考试对教与学的误导作用,不能不说是一个重要的因素.

简介：<正>学习与游玩常被误认为相互对立,经常听到家长对孩子们说:"要是你学习能像玩耍那样积极就好了!"家长用这话责怪贪玩的孩子,但我们从这里却受到了启迪:如果学习真能像玩那样有趣,孩子们哪有不积极学习的道理?贪玩、爱游戏,这是孩子们的天性。