简介：摘要：现如今，幼儿园都在逐步推进全面化、关注个别化幼儿发展，尤其是普通学校中的随班就读儿童，更需要学校、老师、家庭全面配合。本文就融合教育的一节特教课为例，强调融合教育的重要性。同时就小班某班个别幼儿为例，针对其心理健康问题进行疏导，从幼儿、教师、家长等各方面出发，分析并提供策略支持，帮助幼儿舒缓心理问题。

简介：摘要：班站是企业的根本，班站的活力就是企业发展的动力。班站建设作为一项长期战略任务和基础工程，必须常抓。面对油田深化改革后的采油管理区班站人员多、所辖站点增多、管理难度大的情祝，积极适应新变化、新要求，有效加强班站建设和管理，是采油着力推进的重点工作。如何做好油田基层班站建设管理，是油田长久发展的基础。

简介：摘要：我国随班就读的人数急剧增加，这部分学生该如何进行体育活动就成为了体育老师教学的一大问题。身为体育老师，我们应该清楚地认识到，随班就读学生也有自尊，他们同样渴望得到他人的关注，获得别人的认可。本文通过对小学体育随班教育教学路径探究得出如下结论：1.按目的做教学准备。2.遵循自身的特点和规律。3.因材施教。4.关注细节，兼顾所有。5.创设环境，促进发展。

简介：摘要：当下电厂的化验已经越来越受到人们的重视，化验管理不规范会影响化验人员化验工作的开展，降低工作效率。因此，面对化验班的繁重工作，如何同时做好电厂化验班工作和管理很有必要，好的管理能有利于提高化验效率，节约企业成本。

简介：摘要：将民间美术运用于小学美术教学，既能提高民族自豪感、民族认同、审美情趣、创造精神，又能促进学生的实际操作。小学美术教育中的民间美术课程内容要与地域、生活密切相关，教学方式要灵活多变，教学内容与形式要与小学生的接受水平相适应。这样既能实现民族文化的传承，又能培养学生的审美意识，又能实现民俗的传承与保护。

简介：摘要：随着国家素质教育进程的不断推进，小学教育教学阶段中对于美术学科的重视度越来越高，学生德、智、体、美、劳等的全面发展也越发受到重视。民间美术作为我国民间优秀文化的载体，对于小学美术教学的开展来说有着一定的推动性，教师在教学过程中如何有效应用民间美术资源十分重要。因此，本篇文章从民间美术资源探索的角度出发，研究民间美术在小学美术教学中的应用，促进小学美术教学与民间美术有机融合，从而在一定程度上提高小学美术教学的质量和效率。

简介：摘要：随着社会的不断发展，大众对于教育的关注度变得越来越高，尤其是对于基础类学科之外的人文学科更加关注。每一个教师都希望学生能够德智体美劳全面发展，因此美术学科的教学在小学阶段就受到师生及家长的广泛关注。为了开阔学生的眼界，引导激发学生的审美，让学生了解我国多元化的美术形式，小学美术课程的教学应将民间美术资源与小学美术学科教学相结合，加深学生对于我国民间美术的认知和理解。本文就民间美术资源与小学美术学科教学的整合做出了几点分析。

简介：摘要：在小学美术教学改革中，微课成为新兴的教学模式，不仅能够提升小学美术的教学质量，还可以创新过去的教学形式。微课具有诸多应用优势，如直观性强、信息量大等，能够极大程度地增强教学的趣味性，并且有助于拓展学生的学习思维，因此要加强对微课的应用。本文将探讨美术微课在小学美术教学中的运用。

简介：摘要：一直以来，美术学科是推进美育工作深化落实的重要载体。在小学美术教学中，教师需要从文化传承的角度深入发掘丰富的民间美术资源，保证教学内容的丰富性，突出教学的文化内涵和艺术特征。

简介：摘要：美术语言是开展美术教学的基本要素，在当前社会不断发展的教育背景下，对学生进行素质教育，实现学生的全面发展，是每个教师的基本职责，作为一名合格的美术教师，应擅长将美术语言应用于美术教学过程当中，以此提高学生的美术素养和审美能力。但根据研究发现受师资力量、教学资源等方面限制，目前的美术教育效果并不理想。教师应在充分了解美术语言的前提下，根据目前的教学情况和学生的学习基础，科学合理的安排美术教学，将美术教学与美术语言有效整合，实现美术教学质量的飞跃发展。

简介：摘要：小学美术课程教育过程中，是激发学生对于美的探索和爱好的一个重要节点。当前教育课程也重点强调了要发展学生的德智体美劳，所以小学美术教育过程也是同样不可或缺的学习课程之一，怎样做好小学美术的课程教育，提高小学生们的美术素养，树立一个正确的审美观点，是小学美术教育课程中的一个重点教学方向，民间美术在这个教学过程中的融合发展运用，就能很好的促进小学美术教师的教学成果。文章对于民间美术在小学美术课程教育中的功能方面进行探索研究。

简介：摘要：民间积累下来的艺术经历了上千年淬炼，保留了大量的优秀作品。通过对多种不同形式的民间艺术进行学习，能够充分掌握以往人们的生活、艺术创作类型。小学生正处于身心发展的关键时期，将美术资源引入小学美术教学中，也能提升学生的艺术鉴赏力，发挥美术课程中的德育功能，提升核心素养的发展和对传统文化的传承能力。

简介：【摘要】对于小学美术教育的创新发展来说，积极引入丰富多彩的民间美术资源是拓展美术教学内容和提高学生创新创作能力的有效措施。民族美术资源具备鲜明的民族性以及艺术性特征，既能够引起学生传承和发展文化的自觉性，又可以促进学生审美能力与创新素质的发展。小学美术教师要树立创新性的教育思想，根据美术教学和培养学生创新创作能力的要求，将民间美术资源应用到美术课堂上，促进学生审美素质的成长和发展。

简介：摘要：在中国民间，我们可以用心发现生活中蕴藏了许多丰富的美术教育资源。而在小学美术课堂教学中，如何将民间美术资源充分引入到课堂中是目前比较炙热的探讨话题，这就对教师提出了更高的要求，要求教师在小学美术教学内容上要积极做出创新与变革。为此，我结合自己的教学实践，将民间美术资源积极的渗透进小学美术教学中，这不仅对小学生的审美能力起到了促进作用，同时也对弘扬传统文化有着重要的意义。本文通过对民间美术资源在小学美术教学中的应用进行分析，并提出应用策略，为提高小学美术教学质量发展奠定了根基。

简介：摘要：在我国素质教育背景下，美术教学可以有效提高审美能力，同时这也是目前教学要求。在实际的美术教学过程中，部分教师很容易将教材作为唯一的教学依据，这就造成美术教学无法发挥其价值。本文就对民间美术在小学美术教育中的应用措施进行深入探讨。

简介：摘要：在小学美术教学过程中，民间美术是一种非常重要的学习形式。民间美术呈现出了一种独特的美术学习方式，它具有着非常丰富的文化底蕴。在小学美术教学过程中，通过民间美术资源的应用，不仅能够使美术教学的内容变得丰富多样，同时也能够让学生更好地去传承民间文化，激发学生美术学习的兴趣，增强学生的民族认同感。这就要求小学美术教师在教学过程中需要对民间美术资源进行探索，并且把民间美术资源巧妙地引用到教学当中，提高小学美术教学的质量。

简介：摘要：民间美术资源作为我国传统人文历史文化的重要内容，是历经千百年的发展积淀逐步发展形成并保留下来的艺术瑰宝。民间美术资源受到我国地域因素、民族多样性以及不同民俗文化习惯的影响呈现出特色鲜明的地域性，具有丰富性、多样性，而且美术作品在表现形式、创作意图、应用目的方面存在极大的差异性。我国民间美术资源涵盖的内容形式广泛，常见的表现形式有剪纸、刺绣、绘画、书法、服饰、戏剧、雕塑、文玩、瓷器等等，这些美术资源同人们的日常生活相融合，诠释着我国人文精神情怀，是对我国劳动人民艺术创作智慧和能力的最好表达，体现着我国劳动人民丰富的生活内涵以及审美意趣。而美术教育是初中教育的非常重要的组成部分，可以培养学生的情操，提升学生的内在素养和审美能力。地方民间美术，作为人类的智慧结晶，是传统文化的精华。如果将民间的美术资源应用到初中美术课堂的教学过程中，可以提高美术课程的趣味性，让初中生学习美术课程更有积极性和主动性，从而更好的完成教学目标。

简介：摘要：民间美术是在人们发展的历史中逐渐遗传下来的精华内容，能够展现出先人的智慧结晶，也是我国文化中不可或缺的一部分。初中阶段的学生处于认知发展的敏感阶段，如果将民间美术资源和初中美术教学有效的融合在一起，不仅能够丰富教学内容，也可以提高学生的审美能力和学习美术的兴趣，本篇文章主要分析探讨民间美术资源在初中美术教学中的应用。

简介：摘要：新课程改革之后，高中美术教师在进行美术教学时，开始注重引入新元素、新资源。要想使教学内容更加丰富，高中美术教师就要不遗余力地开发并应用优秀的地方美术资源。通过坚持因地制宜的原则来进行地方美术资源的开发与应用，可以使美术课程更具多样性，从而激发学生对地方文化的认识和热爱，并使教师开发与应用艺术资源的能力得到提升，这对传承与弘扬优秀的传统文化有着重要的作用。基于此，本文对高中美术教学融合地方美术资源的模式进行研究分析，以供参考。

简介：摘要：传统的小学美术教学中往往只是关注了西方美术中印象派前后的这段艺术，美术实际上内容非常宽泛，很多小学美术教师在知识传授中因知识结构的欠缺，而只注重了宣传介绍他熟悉的那一部分，这是小学美术教学上出现的现象问题。所以小学美术教师在教学过程中可以通过引入民间艺术资源的方式，让学生们较早地接触到东方艺术、西方艺术、传统艺术与民间艺术，能够理解它们之间的共同点和差异点，这是一件非常有益的事情，这对学生们的后天知识的传承和将来形成综合的文化素养和艺术鉴赏力是至关重要的。