简介：摘要：美术对于处于认知初期的幼儿来说具有开发智力，塑造良好个性，培养观察力、想象力，发展操作能力，激发审美观念和造型智慧，对幼儿一生都起着积极的作用。美术教学是促进幼儿养成良好的学习习惯和主动性发展的有效手段，是幼儿表达对客观世界的熟悉与情感体验的过程。

简介：摘要：“深度学习”作为发展学生数学核心素养的重要途径，被视为数学课堂教与学的方向与目标，受到广泛关注。这种基于高阶思维发展的理解性学习，不仅需要学生进行认知和行为投入，而且需要外部教学条件的支持。课前有效预习，课内亲历过程，解题中注重反思，探究中勇于质疑，能有效促进深度学习。

简介：教学过程理论为历代教育家所重视。当代要求教学过程理论有所发展。我们用什么观点来建构教学过程,发展教学过程理论以符合新时代的要求呢?这是亟待探讨的问题。(一)教学过程理论是顺应时代要求在社会历史进程中发展的我国古代的教学过程理论,从'上所施,下所效'的简单模仿,发展到孔子的'学'、'思'结合——'学而不思则罔,思而不学则殆',嗣后又发展到以'存天

简介：摘要随着新课程改革的不断进行，初中数学教师越来越重视课堂的教学效率，越来越重视学生在课堂上的主体地位，并且在教学的过程中，教师也在以提高学生的学习兴趣、提高教学效率为目的而转变自己的教学方法。大部分教师在利用新的教学方法时，对方法的理解不够深刻，导致在教学的过程中反复进行一些没有必要的过程，大大降低了课堂的教学实效性。因此，优化课堂的教学效率就显得尤为重要。本文主要提出了优化课堂教学过程，以提高数学教学实效性的几点教学策略，以期为数学教学效果的提升提供一些参考。

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简介：<正>教学过程的优化是由选择和实施教学的任务、内容、方法、手段和形式的最优方案综合而成的。优化教学过程,其重要的就是要在改革课堂教学结构中创设课堂教学过程,其重要的就是要在改革课堂教学结构中创设课堂教学的良好状态,使学生积极、主动地学习,使教学过程以最少的时间达到最大的认知效益。如何改革课堂教学,优化教学过程,达到提高课堂教学效率呢?下面就自己在教学实践中的一些体会,谈几点粗浅的认识。

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简介：摘要：在本文中，我们首先分析了小学课堂中色彩教学的重要性，然后我们将详细阐述小学课堂中色彩教学的具体措施，希望本文的分析和研究将有助于行业人士学习和启发。

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简介：摘要：随着新课程教学改革标准的推进，教师在对于不同的教学知识内容的讲解质量，提出越来越高的要求的时候，对于学生的学习能力进行合理有效的培养，这样在整合不同的教学方法的前提下，才能实现知识内容的有效讲解，也能让学生对于理论知识内容进行和明确的分析，夯实学生的计算学习能力，促进学生的逻辑思维能力的发展。因此，本文就整合教学方法，优化小学数学教学过程，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：在新课程改革的形势和背景下，教学方法的改革创新尤为重要，它直接影响到教学效果和教学质量。因此，教学方法的整合就成为广大小学数学教师所面临的重要课题。在此基础上，根据现代教育教学理论，结合教学实践经验，从“提问教学法”、“合作探究法”、“课堂评价”三个维度，分析优化小学数学教学过程的具体策略和有效方法。

简介：摘要：教学方法的选择、使用，直接影响到教学的效率和效果，而传统教法观念中教师多采用单一而落后的灌输式教法，使学生在这种教法模式下无法实现思想的发散，难以获得全面的发展。因此，广大小学美术教师应彻底转变落后的思想观念，积极推进教学方法和策略的改革，优化教学过程，提高美术教学的实效性。

简介：一、问题教学过程是实现教学目标、实施教学内容、贯穿教学方法的时空载体和必要保证。一个教学过程的合理与否直接影响到能否完成教学意图、达到良好教学效果。当一个教学目标和实现这一教学目标的内容载体——材被确立以后,就要设计一个符合这一目标内容的教学过程,然后再根据这一过程的需

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简介：摘要：财务管理学科在实际的教学过程当中是一门综合性的应用型学科，理论性和专业性以及实践性都非常的强，随着时代的不断发展，经济不断进步啊，企业当中对于财务人员的要求和标准也越来越高，那么在学校当中，通过财务管理课程的教学，提高财务管理教学的教学效率，促进学生对于财务知识的理解，在教学过程当中教师重视这是讲解的过程，远比教师只关注学生对于财务管理知识掌握的程度更容易激发学生对于财务管理这门学科的学习兴趣，在素质教育下过程远大于结果，在教学过程当中学生才是主体地位，教师只是引导作用，如果能够充分发挥学生的主体性，财务管理与教学有效性提高，绝对不是一件难事，但是在实际的教学过程当中往往存在着一些问题，阻碍了教学有效性的提高，比如说在实际的教学过程当中，往往还是以教师为中心学生的主动性比较薄弱；教师仍然是以最终的考核制度来评价学生，对于学生知识学习过程关注比较少；财务管理作为一门实践性的学科，实践机会比较少。因此在本文当中，我将从过程大于方法出发，来探讨财务管理教学过程的讲解策略。

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简介：摘要：由于当前属于知识经济时代，终身教育理念，逐步深化学校教育，必须要与时俱进，更新教学观念，修正教学方法，以培养德智体美劳全方位发展的社会建设人才为主。教师必须要改变传统落后的教学观念，凸显学生的主体地位，为学生营造自主学习机会与平台，培养学生的自主学习核心素养，才能够使学生更好的适应社会发展潮流，进一步促进初中道德与法治教学工作的可持续进展。

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