简介：假目的一天．我和妈妈来到了北京香山公园。一进大门，我迫不及待地跑到银杏树下．欣赏着美丽的银杏树叶。我看见银杏树叶在阳光的照耀下十分耀眼，像挂了满树的金扇子。

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简介：语用是语文课堂教学的核心价值所在。语文教师应结合小学语文教材的文本,针对不同年龄的学生从不同的语用角度巧妙设计“随文写话”,紧密结合阅读教学,相机适时、有度地进行写话训练,实现读写相得益彰,于悄然中引领学生走进习作的大门。

简介：个个字：多么漂亮的泡泡!它们飘动在阳光里、雨滴里，因此，许多事儿便生动起来。

简介：常有高年级的家长问我：“为什么我让孩子看了很多书，可他还是写不出像样的作文？”殊不知，时下读物众多，鱼目混珠，作品质量自然良莠不齐，孩子所读的书真能对他的写作有帮助吗？别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。

简介：第一稿'真甜啊.'从远处传来小朋友对西瓜的甜的感叹,一家人围坐在小池边吃西瓜,每个人都露出享受的表情,在这么热的天气吃西瓜真是个享受的事.乡下的夏天与城里的夏天很不一样,让我们一起走进乡下的夏天吧.在大树旁有一群群多姿多彩的蝴蝶在休息着,就像花朵一样长在了大树上,点缀使大树单调的绿色多了几分色彩。还有的蝴蝶在大树旁飞舞着,似乎夏天太热,给大树扇风呢.在大树旁有一个小池塘,里面有许多莲叶,那就像一个绿色的圆盘,有的是深绿的圆盘,有的是浅绿的圆盘,每一个圆盘上都有一朵荷花,所有荷花都绽开了笑脸。荷花池水泉白

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简介：有人说:绘本=文+图+奇思妙想。绘本鲜明的画面,图文互补的形式,简洁明快的语言给孩子提供了多元想象的空间。绘本中不管是'图''文',还是'图+文'的各种关系组合,都潜移默化地为孩子提供丰富的写话资源,给儿童创造性的阅读带来无限的惊喜。《房间里的船》讲的是六只动物生活在一个没有船的城市,有一天它们来到画着船

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简介：根据下列图画和提示单词写一篇80-100单词的短文。要求:要点明确,表叙清楚,语句通顺,意思连贯。

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简介：摘要： 小学阶段的作文对于大部分学生而言是一件很苦恼的事情，但是，作文作为考试占比比较大的一部分自然是不能忽视的，因此，为了让学生作文有一个良好的起步就必须要紧抓小学低段的看图写话教学内容。本文首先从小学低段学生的年龄特点和教学任务两个方面分析了小学低段看图写话教学现状，并针对教学现状中出现的问题提出了培养兴趣、养成观察习惯和学以致用的三点小学低段看图写话的教学策略。

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简介：摘要：看图写话对于学生的观察力、想象力、语言表达、以及语言组合能力的提升都是非常重要的，本文主要就目前低段教学中看图写话中存在的问题，以及这些问题存在的原因进行分析，并进一步提出了教学策略，希望能给相关教育者提供一定的参考。

简介：摘要：语文教师在对一二年级的学生进行写话教学时，要改变低年级启蒙训练中单一枯燥的教学方式，适应低年级学生的年龄特点，创设丰富多彩的训练内容，丰富课堂教学的形式，将读、写、说教学结合起来，进行立体化教学。 [1]用低年级作文教学的多样性来激发学生进行表达的欲望，把握住学生习惯形成的关键时期进行有效引导。

简介：摘要：看图写话是小学语文教学中的重要内容，借助看图写话，小学生能形成对写作的初步认知，为今后的写作夯实基础。小学语文教师要提高对看图写话的重视程度，培养小学生的看图写话能力，促进小学语文教学质量的全面提高。本文分析了培养小学生看图写话能力的积极作用，指出了小学语文看图写话教学的现状，并提出了相关的教学策略。

简介：摘要：写作在语文教学中至关重要，不仅仅在语文试卷上占有很大一部分分数，也是学生语文素养的集中体现。但是现在小学语文写话教学出现了目标不明确，学生思路不清晰，题目难度相对较高等问题，很大一方面跟老师的教学方法和观念有关。而且近两年来因为疫情的原因，线上教学已经逐渐融入了老师教学的方法中，对一部分小学老师造成了一些困扰，所以，在本篇文章中笔者将对小学语文线上写话教学策略进行分析。