简介：数学是小学阶段的一门重要的基础工具课。练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段。因此，认识练习的功能，把握练习设计的原则，克服练习中存在的一些问题，成为减轻学生过重负担，提高教育教学质量，实施素质教育中的一个值得认真、深入研究的课题。

简介：

简介：摘要：在中职学校的教育教学过程中，经常困扰着广大中专职业技术学校教师的难题就是学生的学习兴趣问题，学生在课堂上出现不愿意和教师开展积极的教学活动，学生的学习处于非常被动的状态，致使中职学校各个学科的教学工作的开展困难重重，中职学校汽车维修专业的汽车发动机教学也不例外，文章就此展开论述。

简介：摘要文章通过文献资料法和访谈法对在校大学生于篮球运动中罚球效果不好进行分析研究，总结学生学习的困难机制。根据心理学知识与相关篮球运动知识对学生在罚球技法上给予指导和帮助，以希望能帮助学生解决学习困难机制，正确掌握罚球技巧并能够在比赛和运动中有效的运用。

简介：摘要：目前制约安全生产文化建设的因素有多种，从实际情况分析，我国电力安全生产管理对于职工安全意识薄弱、缺乏健全的事故防范体制，还位于“过程管理型”“经济控制型”阶段，难以切实解决安全事故，也无法从根本上处理安全隐患。探讨了如何加强电力企业安全文化建设对未来电力安全生产有积极的推动作用。所以本文阐述了安全文化在电力安全生产中起的重要作用，以及发展新型电力企业安全文化的现实战略意义，探讨了建设电力企业安全文化的注意点和主要方法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要高层建筑在城市发展中有着十分重要的意义，作为大型工程，高层建筑不同于多层建筑，其有独有的设计标准。在当前的设计、施工技术水平的发展制约下，设计时要考虑较多的因素，《高规》及《民用建筑工程设计技术措施》都对高层建筑提出了严格的要求，但是还有一些设计中的具体问题没有提及，本文对这些问题进行分析，并提出相关的解决措施。

简介：

简介：摘要：本文以城市轨道交通工程设计咨询为研究对象，从我国城市轨道交通发展的概述、城市轨道交通工程设计咨询的常见模式以及城市轨道交通工程设计咨询工作的要点三个方面进行详细分析，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要对于小型废（污）水处理站的自身运行的状况，从几方面进行优化设计。主要包括预处理、生化、污泥处理、布置建筑结构等多方面进行设计探讨。进行预处理优化时，设计要加强调节搅拌池；对于生化功能的选择，主要采用BR厌氧技术；主要通过填料进行触氧，即主要用塑料空心球；通过干化场、板框压滤机等以污泥不同种类为基础进行污泥处理技术；高程与平面一体化布置沿重力流方向选择依次设计构建建筑结构，对于构筑物的细节安装如管道连接、风机等主要在通行沟内进行。

简介：摘要：大型建筑物的建造与地基基础和工程勘察是分不开的，而地基基础质量则需要通过进行土木工程勘察才能确保。在开展建设项目之前，相关部门最重要的工作是基础设计和岩土调查，目前由于地基设计不科学以及工程调查不到位而导致例如一些建筑物倒塌等安全事故现象屡有发生，而这样的事故对人民得财产和生命安全产生了严重威胁。为了提高建设项目的整体质量，相关部门有必要将关于地基设计和岩土工程的研究重视起来，使设计的地基形态与质量能完全适配工程的实际建设。

简介：摘要在压力容器的设计与制作过程中，为了能够满足压力容器强度等指标的需求，在容器成型之后就需要进行热处理技术的预处理。因此，热处理就成为压力容器设计不可忽视的一项关键技术。

简介：20世纪70—80年代，随着信息技术的发展，人们越来越认识到术语学在知识产生、知识获取、知识代表和知识传递过程中所起的基础性作用。欧洲的术语学家从人们对信息流的研究和对知识秩序的重视上得到启发，设计了普通术语学的概念动力学模型，揭示出术语学和知识技术相互依赖、彼此依存的内在联系，并由此得出术语学和知识技术一体化的模型。文章着重对这一理论发展过程进行论述，以期为中国术语学理论提供一个新的研究视角。

简介：在国际上，术语学是一门成熟的独立学科，有完善的教育体系。而中国，虽已在术语规范的实践工作上取得了巨大成就，但术语学研究和术语学教育仍处于起步阶段。目前，中国应争取在大学开设术语学课程。该课程不仅可以为中国术语规范实践工作和理论研究培养人才，还对提高学生素质具有重要意义，表现在：一是有助于培养学生热爱母语的品德；二是增加学生的科技素养和人文素养；三是传授系统的术语学理论，增加就业机会；四是有助于培养学生使用规范术语的习惯。

简介：教育部2004年新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》指出，大学英语教学的目标是培养大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。实现这一教学目标的关键是要修正当前偏离大学英语教学目标和语言学习规律的传统课堂教学模式，积极抓住现代信息技术带来的契机，探索自主学习教学的新模式。

简介：

简介：

简介：摘要留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出“创造性就像种子一样，它需要一定的环境包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”可见，创造性只能培养，不能教。作为一位美术教育工作者就是要创设培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学。对工具准确的把握，正确的训练方法，以及对绘画技法的熟练运用这是水粉画学习的关键的部分。把握学生的实际情况进行开放式教学。