简介：对于高中语文来说，更多的是一种人文、一种情思，需要的是心灵与心灵的碰撞与交融。因此，语文课堂上，我们首要的是培养学生学会思考，学会欣赏。笔者认为，高中语文教学关键还要引导学生学会思考，学会欣赏，做一个有爱心、有悲天悯人情怀的人。

简介：

简介：说起抗战时期的国立大学,大家都耳熟能详,比如国立西南联大、国立武汉大学、国立中山大学等。相比之下,国立中学就鲜为人知了。但以下名字大家肯定都不陌生:原国务院总理朱镕基、两弹元勋邓稼先、诗人贺敬之、旅美作家聂华苓、台湾联合报社社长刘昌平、杂交水稻之父袁隆平等,他们当年都曾就读于国立中学。其中,朱镕基总理和夫人劳安(包括劳安的哥哥劳特夫)于1940年代初均在国立八中求学;邓稼先读的是国立九中;贺敬之读的

简介：抗日战争前期,太原中外语文学会通过订购、翻译、出版外文书刊,成立语文学校,刊发《中外论坛》杂志等活动,推动了山西抗日救亡运动的发展,宣传了共产党的土地革命,加强了山西民众对当时＂世界形势＂的了解,成为抗战前期太原社团中的佼佼者。这些成就的取得,与杜任之等中共党员的不懈努力及其对时局的灵活应对策略,办会思想亲民、开放,经营方式灵活多样等因素是分不开的。然而,时局剧变以及学会强烈的政治色彩,最终促使学会走向解散。

简介：董一菲,任教于牡丹江市第二高级中学,中学语文特级教师,'诗意语文'倡导者,董一菲名师工作室主持人。首届全国中语会十大学术领军人物,首批国家级骨干教师,全国青年教师专业发展研究中心导师团导师,多家语文核心期刊封面人物,首届全国中语会十大教改新星,东北三省十佳语文教师,黑龙江省优秀教师,黑龙江省教科研骨干教师,黑龙江省'十一五'先进个人,牡丹江市优秀中青年专家,市'五一劳动奖章'、第五届语文报杯全国大赛一等奖获得者。兼

简介：语言，是人类最重要的交际工具，也是人区别于其他灵长类动物的最主要特征。文字，则是语言的载体，通过典籍文献，记录、承载着人类历史上政治经济、历史文化、文学艺术等诸多内容，是推动社会文化发展的重要工具。就中华民族而言，汉语是汉民族交往的最重要的工具；汉字则是从古到今大量汉文典籍的载体，记录了数千年的文明发展史，二者都是我国极为珍贵的文化遗产，承载了丰富多彩的传世文献和出土文献，历史悠久，璀璨辉煌。

简介：一、经常混淆的概念是：“祖国”和“新中国”。2009年是新中国建立60周年，在相关纪念活动和媒体报道中，“祖国60岁生日”频频出现，正确的说法应是“新中国60岁生日”。“新中国”特指中华人民共和国；“祖国”指祖先世代居住的国家，我们的祖国是中国，有5000年的文明史。

简介：本世纪初启动的课程改革，核心理念是以学生为本，以促进学生的发展为本。这与以往的以知识为本，以知识体系为本的课程理念迥然为异。

简介：一、让课堂书声琅琅朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟，使其受到思想情感上的熏陶，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。一堂理想的语文课应该是充满书声琅琅的课堂，作为教者应该让学生把书读好。因此要读通顺、读情（感情）趣（味道）、读出个性，以至最后达到熟读成诵的境界。“书读百遍，

简介：兴趣是最好的老师。为了培养学生的兴趣,调动教师的积极性,在教育教学中,我校开展了“七色阅读:活动,助力孩子们的语文学习。

简介：发表在匈牙利学者哈尔玛塔主编的《前伊斯兰教时期中亚史资料绪论》(ProlegomenototheSourcesontheHistoryofPre-IslamicCentralAsia,EditedbyJ.Harmatta,Budapest,1979)一书中。作者埃默瑞克(R.E.Eminerick)是国际上研究古和阗历史和语言方面的权威学者,现任西德汉堡大学教授,其代表著为《关于和阗的藏文文献》(TibetanTextsconcerningKhotan,Oxford,1967)、《金光明经》(TheSutraofGoldenLight,London,1970)、《和阗文献指南》(AGuidetotheLiteratureofKhotan,Tokyo,1979)等。本文为节译,删略部分正文和全部注释。记于1985年9月。

简介：易学研究史上的重大收获──评张立文教授《帛书周易注译》许树棣《帛书周易》在《易》学研究史上是一部占有重要地位的著作。以其所据前人所未见的大批出土新资料及所持新见解而论，也可称之为《易》学研究史上一座新的里程碑。《帛书周易》（《马王堆帛书六十四卦释文》...

简介：2017年7月,三门峡市文物考古研究所在商务中心区中学工地发掘了M9。该墓是由墓道、甬道和墓室构成的土洞单室墓,出土釉陶俑、陶器共计32件。从墓葬形制和出土器物推测该墓的年代应为初唐偏晚时期。该墓为研究豫西地区初唐时期墓葬形制、丧葬习俗等提供了宝贵的资料。

简介：江苏省江阴高级中学（简称江阴高中）由书院嬗变而来，历史悠久。公元1738年。“澄江书院”在江阴老城区的儒学圣地文庙诞生。1758年，改“暨阳书院”。1873年，易名“礼延书院”。1903年，实行新学制。如今．江阴高中确立了“为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，

简介：清光绪三十年（1904年）剑桥大学毕业的英国传教士安礼逊（ASMore．Anderson）创办泉州培元中学，解放后改名泉州二中，我是1954年从洛阳镇小学，经统一招生考试录取人读泉州二中的。鉴于培元中学的同盟会组织学生队。在泉州辛亥革命中作出突出贡献，

简介：“吾校校址襟山带河雄踞太行巅，筚路蓝缕启山林、肇事已未年。校风醇厚校规严，道义为之先，信勤公毅校训悬、谨守勿失焉。不为势力诱，不为邪说迁，看济济多士蝉联出，如日向中天。”这是上世纪二三十年代坐落在太行腹地榆社县的省立八中的校歌。

简介：中学《中国古代史》课程中的经济重心南移问题陈祖新人民教育出版社新出版的高中《中国古代史》教材，已于１９９３年秋在全国范围使用。尽管教材中没有明确提出经济重心南移这一概念，但由于经济史的内容在教材中的增加，客观地显示出我国古代社会经济重心南移的趋势。由...

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简介：来自新西兰教育部的统计数据表明,2013年至2014年间,学习中文的新西兰小学生人数从18754人增加到了24143人,上涨了24%。如今,中文已经成为新西兰小学教育中需求增长最快的语言。新中关系促进委员会的TonyBrowne表示,新西兰的学校还没有准备好面对这么多想要在高中继续学习中文的学生。目前,在新西兰有260所学校的学生正在学习中文,其中包括178所小学和82所中学。然而,只有60所高中开

简介：<正>1998年4月30日下午,本刊记者就民国史研究的现状问题,采访了南京大学中华民国史研究中心主任张宪文教授.现将张教授答本刊记者问记录稿择要整理发表,供民国史学者及爱好者参考.记者:民国史属于前朝史.我国有一个良好传统,就是一个新的朝代开始,总要给刚刚被推翻的朝代修史.朱元璋登基当年(1368),就筹备编修《元史》.次年二月正式下诏纂修,当年八月修成.洪武三年下令续修,当年七月告竣.作为明朝开国君主,朱元璋是很重视为前朝修史,借以总结历史经验教训的.中华人民共和国成立以后,提出研究民国史的任务,还是比较早的.当然对民国史的重视程度有一个逐步提高的过程;对如何研究民国史,有一个摸索过程;这一研究所必须的外部条件,也是经过了多少年方才具备的.90年代以来,民国史研究进展很快.张教授,能否请你谈谈近年来学术界对民国史的研究有何新的成果、新的突破.