简介：青年教师是学校发展的后续动力和中坚力量。建立青年教师的发展和提升机制对于学校的发展具有十分重要的意义。学校在发展过程中，必须建立起系统的青年教师成长机制，搭建青年教师发展的平台，引领青年教师的专业成长。

简介：摘要目的分析肝硬化上消化道出血患者应用生长抑素治疗的临床疗效。方法收集我院２０１２年５月－２０１４年５月期间诊治的肝硬化上消化道出血患者７６例作为研究对象，以随机分组的方式分为试验组与对照组，每组患者各３８例。对照组患者采用奥曲肽治疗，试验组患者采用生长抑素治疗，对两组患者的治疗效果和不良反应发生情况进行分析对比。结果研究结果显示，两组患者治疗效果比较无明显差异，而试验组患者的不良反应发生率明显低于对照组（Ｐ＜０．０５）。

简介：摘要为了保证电力工程长期稳定的发展，工程的有效管理显得尤为重要。因此，要想不断提升和规范工程管理，就要不断的将工程管理有关方案优化。科学化管理使得工程人力资源发挥着最大效能，为工程制造了更多的利润。为了提高电力工程的质量，采用更加完善的电力工程管理方式，进一步促进电力公司的发展，电力工程的科学化管理发挥着至关重要的作用。本文针对电力工程管理现状进行分析，并提出相应的管理建议及提升对策，希望能够对电力工程的科学化管理的改进带来较大的帮助，进而达到电力工程最大经济效益的实现目的。

简介：榆树市现有高中6所,初中48所,小学50所（市内小学、农村中心校）,拥有专任教师8500人。这样一个庞大的教师群体,想做好国培各项培训任务必须做好统筹安排,落实责任、精心组织、突出骨干,以点带面、以骨干带全员,充分达到培训效益的最大化,使全员教师都能得到提高。2011年实行国培以来,榆树市参加国培置换脱产培训的中小学骨干教师55人,国培短期培训的112人,教育技术远程培训722人,新课标远程培训8000人。

简介：<正>在给学生"减负"的教育大背景下,作为数学教师如何用好教材,让有限的四十分钟课堂焕发出无穷的魅力,从而达到提高课堂教学有效性的目的,是值得我们深究的。任何教材都不可避免地具有局限性。教材能否充分发挥其教育功能,主要决定于教师是否"会根据实际情况使用好教材",只有教师才能真正演绎出教材的精彩。有句话说:教师不是教教材,而是用教材教吗?教材只是一种文本、一种工具。因此,教师应充分发挥自己的聪明才智,在尊重教材的基础上,合理地改编、丰富、重组、调整、超越教材,使教材能更充分、更有效地为教

简介：课后，我布置孩子们写一个高质量的周记，主题就是《一次有趣的动物运动会》。反思：上完这两节课，我感受到了一种前所未有的轻松和愉悦。反思这两节课，为什么这么“有味儿”？孩子们学习的兴趣为何这么浓厚？以下几点，很值得以后借鉴。

简介：摘要目的对哮喘病患者使用糖皮质激素联合茶碱治疗与对使用糖皮质激素联合长效β２受体激动剂治疗的临床疗效进行分析比较。方法对我院２０１３年２月至２０１４年１月收治２５０例哮喘病患者的临床资料进行回顾性分析，将患者随机均分为Ａ、Ｂ两组，Ａ组患者采用糖皮质激素联合茶碱的治疗方法，Ｂ组患者采用糖皮质激素联合长效β２受体激动剂治疗方法，在治疗后对患者的各项指标进行检查，分析比较两组治疗方法的疗效。结果Ａ、Ｂ两组患者在治疗后ＡＣＴ、ＰＥＦＲｖ以及ＦＥＶ％都得到了明显的改善，同时两组患者的数据比较无统计学差异，同时，两组患者在治疗后中性嗜酸细胞比例均有明显的下降，接近正常值，两组数据比较无统计学意义。结论对哮喘患者进行糖皮质激素联合茶碱治疗相较于糖皮质激素联合长效β２受体激动剂治疗其临床效果相当，同时治疗费用较低。

简介：摘要新课标中指出学生是学习和发展的主体。语文新课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

简介：幼儿园在进行主题教学时也都在关注生成，形成教育活动。但是，在实践的过程中，我们发现不是所有的“生成”都能有效生长。那么，怎样才能让“生成”落地开花呢？随着《指南》的学习，我们对主题教学的生成活动如何开展有了更进一步的认识。以生为本，关注生成。对于孩子生成的发展需求，我们不应仅仅是开展一节课，进行一个疑问解答。而是从“点到为止”的表面关注到让“生成”生根发芽、落地开花，真正实现生成教育的可持续发展和有效性开展。

简介：【案例背景】当下的语文课堂总体来说是内容丰富、形式生动、气氛活跃，学生沉浸其中显得兴奋且充满活力。学生们在课堂上平等地对话，积极地探究，主动地思考，热切地互评，让我们常常真真切切地感受到源自学生自己的、自然而然，同时还弥散着自由气息的生长。置身这样的活泼泼的课堂，我们不难发现总有一种教学的组织形式在悄悄“助力”，那就是小组合作学习。不可否认的是，小组合作在很大程度上契合了“学习”的原点和本义，让“互帮互学”“共学共进”成为一种现实的可能。但我在日常的教学和观察中发现，习作课堂上学生无话可说、无物可写、无法可循的尴尬局面还是会经常反复出现，并最终囿于教师的“一言堂”而难有突破、鲜有超越。如何利用课外资源，将习作课堂的“一言堂”，转换为学生自己的课堂？如何当好“引导者”“参与者”“组织者”，在习作教学中，培养和造就学生合作探究的精神，进而赋予小组合作学习应有的“生长力”呢？

简介：基于学科的核心问题具有统合与驱动课堂的双重功能,可以让课堂学习目标更明确,教学行为更有效.为了更好地突破核心问题,又可将其分解为若干子问题,并针对子问题设计多种问题情境供学生自主学习和探究,构建＂学—导—用—评—调＂的地理新授课模式.

简介：【设计理念】Dolls是新教材译林版小学《英语》四年级上册Unit8的内容。本单元的主要教学内容是描述人物的外貌。Storytime是本单元的核心板块。

简介：6月4日上午铜铺街小学热闹非凡，来自五区四县各学校的综合实践老师齐聚在此，参加天心区朱芳综合实践活动名师工作室市级开放主题研讨交流活动。出席此次活动的领导专家有湖南省教科院教研员曾放、长沙市教科院综合实践教研员姜平、区教科中心主任邹今倜、区教科中心书记熊华辉、主任万丽英、副主任曹绍峰、区综合实践教研员欧阳秋以及来自各区县综合实践教研员、老师。

简介：以金陵科技学院为例，分析地方应用型本科院校实验室工作特点，并结合工作实际，对地方应用型本科院校如何开展实验室使用效益评估进行专项研究．

简介：新民居建设是农业文明向工业文明转变的产物，我省新民居建设在实践中得到较快发展，对农村经济社会发展和土地集约利用起到一定推动作用，但随之也带来不少问题。依据实际发展状况概括了我省新民居建设实践中出现的多种建设模式，具体分析评价不同建设模式下土地集约利用和综合效益情况及新民居建设不同模式对土地集约利用和综合效益的影响，指出新民居建设的必要性和必然性，揭示新民居建设所需要的基础条件，分析新民居建设过程中土地集约利用和综合效益上存在的问题并提出解决问题的思路和对策。

简介：12月19日下午，云南省高校财务工作会议在云南开放大学召开。此次会议贯彻党的十八届三中全会和全国教育财务工作会议精神．对高校财务工作管理提出了明确的工作要求。