首页 > 《新课程教学（电子版）》 > 2014年3期 > 用活自主学习模式提高问题使用效益——高中地理《营造地表形态的力量》课例研究报告

用活自主学习模式提高问题使用效益——高中地理《营造地表形态的力量》课例研究报告

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基于学科的核心问题具有统合与驱动课堂的双重功能,可以让课堂学习目标更明确,教学行为更有效.为了更好地突破核心问题,又可将其分解为若干子问题,并针对子问题设计多种问题情境供学生自主学习和探究,构建＂学—导—用—评—调＂的地理新授课模式.

DOI kd2mlwerj6/1437562

作者朱守灯;李晓霞

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2014年3期

关键词核心问题子问题自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王文军. 地表形态.教育学,2005-07.
2李菲菲. 高中地理教学中有效问题情境的创设策略——以“岩石圈与地表形态”教学为例.教育学,2023-02.
3李菲菲. 高中地理教学中有效问题情境的创设策略—以“岩石圈与地表形态”教学为例.教育学,2022-12.
4孙庆堂. 地表形态和自然地理环境.教育学,2009-07.
5蒋亚琴. 例谈地质作用对地表形态的影响.教育学,2017-12.
6葛鑫. “地表形态的塑造”专题复习.教育学,2016-09.
7高艳萍李顺梅. 地理国情普查地表形态数据在基础测绘中的应用.建筑设计及理论,2019-11.
8周霞;马骏. 高中地理四种版本教材整合的尝试——以“地表形态对聚落及交通线路分布的影响”为例.教育学,2009-04.
9孙庆堂. 地表形态和自然地理环境测试题.教育学,2009-07.
10吴海宽. 探讨地理国情普查地表形态数据在基础测绘中的应用.工程地质学,2020-11.

来源期刊

新课程教学（电子版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心问题子问题自主学习

返回顶部