简介:摘要:伴随着我国经济的飞速发展,社会对于人才的需求愈发多样化,再加上国家对于幼儿的身体素质愈发重视。因此,幼儿体育教师应当在新课改的大背景下,打造适合幼儿身心发展的足球趣味游戏。本文通过阐述足球趣味游戏的现状问题,进而简述足球趣味游戏的基本好处,最后为相关教育从业者提供一些有效建议。
简介:摘要:幼儿园足球游戏活动是以幼儿主动学习和自主发展为主要教学目标,将足球教育自然地融入幼儿的游戏活动中,充分体现出足球游戏化特点。足球游戏活动体现了现代幼儿教学活动积极进取、生动活泼、重视兴趣与能力的特色,可以帮助幼儿从游戏中吸收足球知识和积累经验,在保证幼儿快乐游戏的同时辅以积极透宜的引导教育,充分发展孩子的自主性、创造性和解决问题的能力。
简介:摘要:足球是深受世界各国人民喜爱的一项体育运动,体育的核心素养就在于,学生不仅能通过学习体育增强体能素质,还能掌握各种运动技巧,在体育活动的过程中形成自身的优秀体育品格,养成团结合作和终身体育的良好精神,进而促进核心素养的形成。这种核心素养应用在幼儿的足球活动中,主要表现是以教学活动的开展,调动幼儿的积极学习性,使他们全身心的投入到足球活动当中。在以往,我国幼儿足球活动中存在很多问题,其中最为明显的就是忽略了对幼儿核心素养和体育精神的培养,导致理论性教育太过于严重。文章就这一问题展开探讨,首先分析了幼儿足球活动核心素养培养过程中存在的问题,随后提出了相关的解决对策。
简介:【摘要】室外体育运动对幼儿的身心健康发展十分有效。幼儿教师应根据幼儿的年龄特点,选择合适的体育运动项目,并要在合理范围内对其进行调整,以确保真正将室外体育运动项目促进幼儿发展的作用发挥出来。足球是一项并不复杂的体育运动项目,且运动量较大,教师可以将其设计为足球游戏,将其融入对幼儿的教育之中,这样就可以满足幼儿身体锻炼的需求。游戏开展过程中,幼儿通过不断与足球游戏接触 ,自身的规则意识、正确竞争意识、合作意识等均会逐步形成,促进幼儿的身心健康发展。对此,文章说明了开展趣味足球游戏的实践意义,提出了开展趣味足球游戏活动的策略,希望能够为相关教育研究提供有效参考。