简介：摘要：新的教学目标要求幼儿“德智体美”全面发展，让幼儿能够将文化知识与体育活动相结合，帮助幼儿全面发展。如今在幼儿园中，老师需要对幼儿体育教学活动展开针对性教学，并且使幼儿在体育活动中能补充自身身体素质。因此，幼儿教师可以根据足球教学活动展开探究，通过课程实践帮助幼儿提升自身身体素质，促进幼儿全面发展，增强幼儿身体机能。

简介：摘 要 : 当前，我国大力发展足球事业，足球运动已向幼儿园逐步延伸。近些年来，众多学者也开始对幼儿足球活动展开研究。本文基于幼儿园足球活动实践，从幼儿的身心发展特点，从运动场地、足球选择、活动内容、指导语、足球规则等方面探讨足球活动在学前教育中的有效实施策略，以期能够通过本文的研究提升幼儿参与足球活动的积极性和兴趣，促进幼儿足球教学活动的有效展开。

简介：【摘要】《为深入贯彻落实习近平总书记关于振兴中国足球“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起”的重要指示精神，加快推进校园足球普及，夯实校园足球发展根基，大力推进中国特色校园足球后备人才培养体系建设。为此，我园积极开展开展幼儿足球游戏活动，以生动有趣的游戏为基本手段，以体能发展为目的，培养幼儿对足球的兴趣，促进幼儿各种能力的提升和良好品质的形成。

简介：摘要:为深入贯彻落实习近平总书记关于振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”的重要指示精神。对幼儿实施素质教育，注重把幼儿的健康放在首要位置，所以幼儿要开设了足球特色课程，丰富幼儿的体育活动，锻炼身体，坚定意志。

简介：摘要：梁启超曾有言：少年强则国强。幼儿是祖国未来建设的重要力量，由于其年龄等因素影响，对于幼儿的教学要以游戏为主，以强身健体为核心，同时渗透良好的品德教育，促进幼儿更好的发展。足球一项积极健康的体育活动，在活动的过程中能够对幼儿的体质和各方面能力起到促进作用。因此，本文主要分析如何进行游戏活动设计，激发幼儿的足球兴趣。

简介：【摘要】球类运动一直都是深受幼儿喜爱的一种室外运动，幼儿园要根据自身的设备条件来开展适合本园孩子活动的足球游戏，教师可以通过环境的渲染、活动的组织等一系列的方法，让学生在愉快的、广阔的氛围中，感受到足球的魅力。还培养了幼儿情感和意志的发展，让幼儿接触到足球运动，增强他们的足球意识，让孩子们能够得到体、智、德、美、劳等全方位发展。所以，在幼儿园开展足球游戏活动是十分必要的，这可以提升幼儿的意志，锻炼他们的身体，培养孩子们广泛的学习兴趣。        

简介：摘要：当代的经济发展越来越快，家庭内部的经济水平的提高，增进了家长对孩子教育问题的关注程度，作为国家未来的继承人，小孩子的教育也越来越受到党和国家的重视，随着幼儿园教育发展纲要的不断更新，我国的幼儿教育开始从传统的教育模式向现代全面综合发展，除了注重培养学生基本的文化常识，也很重视学生的体育综合素养的养成，期望学生不仅可以成绩优良，更能取得德、智、体、美的综合发展。因此，探究游戏视角下的幼儿快乐足球活动，适应当下势在必行的重要课程目标。

简介：摘要：游戏化教学是幼儿教育开展的主要教学方式，其不仅在知识化的课程教学中发挥了重要作用，而且在足球体育教学中也发挥着不可或缺的作用。幼儿对于体育游戏有着天生的喜爱，这与其自身的发展状况密不可分，幼儿体育教师应该充分利用这一时期进行足球教学，使教学既带来乐趣，又培养其对足球运动的喜爱。在实践中，教师要开拓视野，通过促进民间游戏转化，设置游戏教学背景，采取分层游戏教学的方式，促进幼儿快乐足球教学的发展。

简介：摘要：要想激发幼儿对足球活动的兴趣，首先应 遵从幼儿心理及 生理发展规律和幼儿 年龄特点的 认知与 爱好去激发。虽然 幼儿心理还未建设成熟，生理也正处于生长发育的关键期，但是运用巧方法 顺应幼儿身心健康成长的规律方向入手，可以很好的 激发幼儿参与足球活动的兴趣，让幼儿在足球 活动中感受到不管是失败或成功，足球运动所带来的魅力之魄 。在参与足球活动的同时不仅提高 幼儿身体素质的抵抗力 ，更 是对幼儿今后的身心成长和健康 都有着重要的 作用。幼儿通过足球运动 能体会到团队合作的重要性，也 能感受到足球运动 带来的快乐。因此，如何激发幼儿参与足球活动的兴趣值得深入思考。

简介：摘要： 随着教育水平提高，人们越来越注重教育模式的创新。目前， 足球作为一种深受小朋友们喜欢的运动方式之一，对于促进幼儿身心健康具有十分重大的意义。教育部决定从 2019年开始启动足球特色幼儿园试点工作，积极探索以足球结合游戏的形式将足球运动引入幼儿园课堂。

简介：

简介：

简介：摘 要：幼儿教育属于启蒙教育阶段。随着人们重视程度地增加，幼儿园教育质量也得到了较大幅度地提升。同时上海市的幼儿园也逐步增加了对幼儿体能锻炼的重视。本文从教师的足球专业素养、开展足球的活动形式以及家园共育三个方面对幼儿园足球运动活动进行初步探究；发现存在的一些问题，并做了相应的改进；及后期一些实践成效的举例与之后对足球运动活动的思考。本文旨在为幼儿园足球活动的发展提供参考。

简介：摘要：疫情背景下，全国的足球运动都被迫按下暂停键，但这并不意味幼儿园足球活动就此进入休眠状态。为了严控新冠病毒疫情扩散，响应国家“停课不停学”的号召，也为了帮助幼儿在疫情期间更好的锻炼身体，提高免疫力，部分足球特色幼儿园将足球游戏活动搬到了线上进行。云端的足球教学活动相对新颖，本篇论文将针对幼儿园线上足球游戏活动的开展现状做简要分析。

简介：摘要：目前我国正在大力发展体育教学，在体育教学中，足球教学对体力和耐力都有很高的要求，而在大班幼儿中展开足球教学，有利于幼儿强身健体，还利于大班幼儿的身心发展，大班幼儿的身体素质相对小班幼儿来说都有较高的发展，所以也利于开展足球教学，而在现阶段足球教学活动中还是存在一些问题，针对此本文从足球教学的现状入手，对大班幼儿足球教学策略进行了分析研究。

简介：摘要：幼儿阶段儿童的接受能力和行为可塑性较强，足球活动的开展能够培养幼儿的合作、对抗能力，还能够开发幼儿的运动潜能，培养幼儿的运动能力，提高综合素质，使其身心全面发展。当前足球的发展形势并不被大众看好，因此幼儿大多接触的体育项目主要是乒乓球、篮球等，但是足球本身具有的特质意味着在某些方面它还是不可替代的。本文将结合当前足球的发展形势，浅析幼儿园足球活动开展的有效路径。

简介：【摘要】在幼儿教育教学中开展足球活动课程，不仅可以使幼儿教育更具有个性化，还可以使幼儿教学更好地避免小学化教育倾向的出现。如何开展幼儿足球运动、如何构建科学合理的幼儿足球运动课程，则是关系到个性化办学效果的关键，是关系到能否达到运动活动目标的关键。为此，这篇文章将围绕幼儿园足球活动的课程构建以及具体实施展开研究与探索。

简介：摘要：幼儿的身体处在发育的阶段，幼儿园可以通过组织足球活动锻炼幼儿的身体素质，适当的 训练提高 幼儿的力量、速度以及爆发力。 幼儿的足球训练是一项长期且复杂的工程，教师或者教练 不能因为自己教学的对象是幼儿就忽视一些技术性的传授和动作的规范性，足球作为“世界第一运动”的美誉，这是我们全球体育界最具有影响力的单项体育运动，幼儿园年龄阶段 基本上足球的规模比赛就是由两队各派出 4 名球员以及 1名守门员，这样的一个双方各 5 人的比赛然后在长方形的场地中双方进行对抗和进攻。幼儿园足球活动可以帮助幼儿强身健体，增长身高和训练幼儿的反应能力，并且培养幼儿的团队意识以及观察能力，然后发展幼儿的兴趣爱好从而丰富幼儿的生活，本文将针对幼儿园足球活动组织与指导的策略进行研究讨论。

简介：摘要： 幼儿园 的基本活动形式 就是游戏 ， 而游戏中包含着大量的动作 。动作进行的过程中，自然也就蕴含了身体素质的发展，即幼儿的动作和身体发展是蕴含在一日活动的各环节之中。 幼 儿园的 学生 年龄 都很 小， 在 这 个时期 的孩子 培养他们 基本 肢体协调 的关键期， 他们 开始学习多种动作的协调，出现自主性的协调运动，如跑、跳、扔等等， 而足球作为幼儿游戏中常见的运动种类，我们更应该普及并优化它的开展方式。 对于幼儿来说，动作与运动能力的发展应指向全面化、生活化，即让幼儿的动作经验更丰富，游戏方法更多元，而不是一味盲从，追求更高、更远的竞技水平目标。

简介：摘要：《指南》中提出要在幼儿园一日活动中增设体育游戏活动，让学生在体育锻炼中增强身体素质，也让其养成良好的运动习惯。足球作为一种综合性较强的体育运动，幼儿教师要结合幼儿的身心发展特征，组织创新的足球游戏活动，既培养幼儿的身体体素质，也让幼儿拥有团结协作能力。本文阐述幼儿园开展足球游戏活动的意义，分析目前开展足球游戏活动的问题，探究科学的足球游戏活动开展策略。