简介：摘要：新时代职业教育应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，深入探讨和挖掘各类专业课程的思政教育元素，着眼于全程育人、全方位育人发挥思政教育功能，并将“立德树人”理念融入双创教育课程教学，探索新时代具有实效性的思想教育与双创教育融合发展路径，助力青年人才培养与人生价值实现。

简介：摘要：“大思政”视域下构建高职体育课程思政“12345”模式，旨在拓宽广大高职体育教师的工作视野，促进高职体育同行的交流和合作，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，构建积极向上、坚持不懈、不畏艰难、团结协作的民族精神及爱国主义情感，提升高职教育综合实力和竞争力，是实现教育强国建设的战略需要，符合新时期背景，也为新时期的体育课程思政教学实施提供了理论遵循和实践参考。

简介：摘要随着知识经济的发展，企业文化已成为一种强大的力量，它对企业的兴衰成败发挥着越来越重要的作用，甚至是关键性的作用。从价值哲学的角度观照“桥文化”，对“桥文化”的持续发展创新具有十分积极而深远的影响

简介：摘要研讨式教学法源于早期的德国大学，现已成为西方发达国家高校中的一种主要教学方法。国内多位学者从不同侧面对研讨式教学提出自己的观点和看法，很多一线教育工作者也非常关注并积极推行这种新型的教学模式。本文试图从理论与实践两个方面，即研讨式教学的哲学意蕴和研讨式教学法在“哲学”课程教学中的应用来探索。

简介：摘要：相较于独立哲学，技术哲学尚处于发展过程中。因此，在认识与理解这门新学科的性质和存在条件时，常需要借助科学与技术之间所存在区别与联系。如若将对技术的哲学分析归入到对科学的哲学分析范围内，就需要将技术认知为应用科学，作为科学的分支；或者，将其视为科学的应用，作为科学的外部扩张。这就使得技术哲学常被视为构成科学哲学与科学伦理学的组成部分。然而，随着时代的发展与进步，在当前人们已经承认了技术的发展是不同于科学的独立存在，并且拥有属于自己的特殊语言和逻辑。这在一定程度是上便为技术哲学这门新学科奠定了新的发展基础与道路。

简介：摘要：阿尔都塞主张用结构主义的研究方法挖掘出马克思的理论总问题，对马克思的思想进行深层次研究。通过对马克思的理论总问题进行分析，得出了马克思的思想在1845年发生了认识论的断裂。阿尔都塞无法解释1845年之前马克思的意识形态的总问题和1845年之后马克思科学的总问题之间的关系。再者，阿尔都塞一方面认为只有运用症候阅读法才能发现马克思的理论总问题，另一方面又认为只有把握马克思的理论总问题才能真正弄懂马克思的理论，这显然是自相矛盾的，是无法得出科学的结论的。阿尔都塞的这种自相矛盾的研究方法，决定了阿尔都塞无法真正理解马克思的思想，从而得出“两个马克思”的错误结论。

简介：摘要起居注档案是我国古代记录帝王言行和国家要事的帝王言行录和政府大事记，是历代封建王朝重要的档案之一，是研究封建王朝历史的第一手资料，具有十分重要的文献利用价值。本文从档案的视角，对起居注的历史沿革、现存起居注档案的情况、起居注档案的纂修和历史价值进行了初步的探讨分析，并在此基础上，提出了提高起居注档案管理水平的建议，以便使起居注档案能在传统文化传播过程中起到更大的作用。

简介：摘要：高职院校思政育人的核心使命在于落实立德树人根本任务，实现学生综合职业技能提升和职业精神塑造的有效融合，助力学生成长成才。要素（资源）供给体系和育人模式选择是影响高职院校思政育人成效的重要因素和关键变量。基于复杂组织管理和整理性治理的理论视角，探讨高职院校思政育人的资源供给优化和模式创新路径。要素（资源）供给体系优化方面，高职院校需基于内部流程优化和资源的系统性整合两个维度，完善和创新组织体系、制度体系和工作体系；模式创新方面，需要以系统化和精细化为导向，创新党建思政育人模式，强化信息与技术赋能，打造智慧化、一站式、立体式思政育人阵地，努力营造全周期、信息化、融通式思政育人氛围。

简介：摘要：本文旨在探讨高职院校篮球课程与思政教学的有机融合，提出了具体实施路径：深入挖掘篮球课程的思政内涵，构建完善的教学框架；通过阐释篮球竞技规则，渗透公平竞技的理念；借助篮球比赛视频，培养学生的爱国情怀；组织小组合作篮球练习，强化集体意识和协作精神；教授篮球战略战术，培养学生的辩证思维；定期举办篮球赛事，锤炼学生的人格品质；同时，完善篮球教学评价体系，引导学生树立正确的价值观。这一系列举措旨在通过篮球课程全方位、多角度地渗透思政教育，为培养全面发展的高素质人才提供有力支撑。

简介：摘要：新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育的立德树人使命，强调“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题”。思政课程和课程思政是新时代高校实现立德树人和立德育才的双渠道，高校必须把育人和育才相结合，才能落实和完成好为党育人、为国育才的时代使命。研究思政课程和课程思政有机结合问题，构建高校思政课程与课程思政协同育人机制，对贯彻落实党中央“大思政”教育观和高校“协同育人”思想具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要宗教极端组织已经严重威胁到了社会的安全和稳定，对其宗教极端主义开展严厉打击刻不容缓，本文首先对宗教极端组织进行了简要介绍，然后对宗教极端主义的危害性进行了分析，之后又重点从四个方面对打击宗教极端主义的相关策略进行了分析探讨，最后对全文进行了简要总结。

简介：在德沃金《最高法院的阵形》一书中，其批判了罗伯茨大法官在听审会上的模糊的回答，并尖锐的指出由于其缺少宪法哲学而可能导致的美高院急速右转。“宪法哲学”一词，在书中多次出现。宪法哲学涉及宪法角色的界定，其对宪法文本的解释与发展有着决定性的作用。布雷耶大法官在其著作《积极自由——美国宪法的民主解释论》中，重新对自己的宪法哲学进行了归纳总结，并提出“积极自由”这一概念。本文试从布雷耶大法官的宪法哲学出发，分析其宪法哲学的应用，以期给我国宪法发展带来一定的启示。

简介：摘要：《历史哲学》并不会告诉你将来会怎么样，只是告诉你，你现在的所有一切都是暂时的，都是有局限的，我们每个人只能从自己的角度去看问题。人类如果不愿意自己盲人瞎马走向毁灭的话，就不能停止对历史的反思。

简介：摘要：本文旨在探讨人工智能的哲学思考。本文介绍了人工智能的定义和背景，并提出了人工智能的哲学思考的重要性。通过分析人工智能在伦理、道德、意识和自由意志等方面的影响，探讨了人工智能与人类价值观之间的关系。最后，总结了人工智能的哲学思考对于人类未来发展的重要性，并提出了一些值得进一步探讨的问题。

简介：摘要：习近平总书记重视法治思想的哲理构建，注重从哲学角度来审视与把握法治理论，进而直击核心找到法治理论与实践中的重大问题。因此，基于哲学高度的习近平法治思想有着一系列有关法治的原创性哲理命题、观点、理论，进而使习近平法治思想能够在依法治国中取得理想的实践成果，从而加强我国法治建设。本文将主要开展习近平法治思想的哲学研析，从本质论、主体论、实践论、方法论、价值论角度来更加深入且全面地把握习近平法治思想。

简介：摘要：随着市场经济发展速度的逐渐提升，对国企而言，这既是机遇又是挑战。要想使思政工作的作用得到充分发挥，关键是要立足实际，对工作模式、手段加以调整，文章便以此为背景，从国企的立场出发，先介绍了思政工作的作用，随后，围绕新时期思政工作展开了讨论，内容涉及国企内部思政工作开展情况、创新路径和注意事项几方面，以供参考。

简介：摘要：机械制图是机械专业的必修核心课程，是一门研究设计图纸编制和阅读的原理和方法的学科，具有系统的理论和实践重点。在整个专业教学中起着重要的作用，是学习后续课程、完成相关专业课程和毕业设计以及学生毕业后进行工程工作不可或缺的基础。本课程的任务和目标是培养学生基本的机械制图和阅读技能，培养学生手工制图、标尺、计算机制图的能力，培养学生的空间逻辑思维、形象思维、多人思维能力，培养专业、勤俭、专注、创新等方面的“工匠”精神，以及认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，加剧了市场环境的激烈竞争。各大企业为了寻求稳定的发展，必然要走向改革创新之路。对于国有企业而言，为了提升企业的综合竞争实力，就需要重视思政人员考核机制的完善与优化，为企业内部党建工作的顺利开展夯实根基，使企业内部的凝聚力和向心力得以全面提升，以此来促进国有企业的健康发展。基于此，本文就重点分析了国有企业思政人员考核机制现状，并对此提出了一些优化建议。

简介：摘要：课程思政融入高职院校专业课程中是实现立德树人的有效手段，本文阐述了课程思政融入高职院校的意义与现状，通过对课程内容、教学方法、教材编写、实践教学环节、教师培训与专业发展五个方面进行了创新实践的研究，以及对未来进行反思和展望。通过持续不断的创新实践，高职院校课程思政可以不断适应社会变革和学生需求的变化，提高学生的综合素质和职业素养。

简介：    摘要：思政课程教学的核心就是教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生掌握思想政治理论知识、精神思想、思维逻辑，培养形成优良的道德品质，提高辨别、判断能力，这也是强化学生核心素养、提高综合素质的重要途径。现阶段高职院校思想政治教育工作取得了良好发展成效，但在教学方法方面仍然存在一定问题。为提高思政课教学效果，培养高素质人才，必须更新教育理念、转变教学方法。据此，本文对高职院校思政课程教学方法的创新策略进行了简要研究。