简介：摘要目的我院肿瘤科对新入职护士进行静脉输液治疗规范化培训，为提高护理质量提供参考意见。方法选取2011年5月—2016年5月我科室新入职护士36名，进行静脉输液治疗规范化培训，培训前后进行理论知识和技能操作考核，评价培训效果。结果经过规范化培训后，学员的考核评分较前明显上升，组间比较均有统计学意义（P<0.05）。结论对肿瘤科新入职护士进行规范化培训，有助于提高护士的静脉输液治疗能力，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨和分析在重症医学住院医师的规范化培训中病例导入式教学法应用的效果。方法此次抽取2016年5月—2017年11月进行规范化培训的重症医学住院医师（110例）当分析的对象，以培训顺序分乙组、甲组，每组55例。此次研究乙组学员传统教学，研究甲组是病例导入式教学，对两组学员的满意度、考试成绩进行总结。结果甲组的提高自学能力、激发学习兴趣、提高分析能力、提高思维能力、巩固理论知识、课堂气氛活跃等满意度均大于乙组，P＜0.05。甲组技能评分、理论评分都大于乙组，P＜0.05。结论在重症医学住院医师的规范化培训中，病例导入式教学可显著提高教学的质量以及学员满意度。

简介：摘要目的探讨情景模拟教学法在结直肠外科新入职护士应急演练培训中的应用效果。方法应用情景模拟教学法对2015年1月—2017年6月我科19名新入职护士进行急救应急演练进行培训，培训前后对应急预案演练的相关理论知识和急救技能进行评价及考核比较。结果培训后新入职护士的专科理论水平、急救操作技能及应急能力得到了提高。结论情景模拟培训方法明显提高了新入职护士应急综合能力。

简介：摘要目的探究应急救护培训对机场院前急救患者治疗效率和满意度的影响。方法分别选择2014年1月—2015年6月和2015年7月—2017年1月西安咸阳国际机场医疗急救中心救治的各75例患者为对照组和观察组，对照组给予常规机场院前急救措施，观察组在对照组基础上给予应急救护培训，统计并对比两组患者的抢救效率和满意度评价。结果观察组患者的抢救效率93.3%（70/75）高于对照组70.7%（53/75）（P＜0.05）；观察组患者的满意度97.3%（73/75）高于对照组73.3%（55/75）（P＜0.05）。结论采用应急救护培训可有效提高机场院前急救的有效率，且患者的满意度较高，值得广泛应用于各机场医疗急救中心。

简介：摘要目的探讨思维导图结合情景模拟的教学方法在妇科大专实习护生抢救物资培训的效果。方法采用方便抽样的方法将60名大专实习护生随机分为传统培训组与思维导图结合情景模拟培训组，每组30人。两组同学在培训前后进行理论考核，由学生对培训效果给予评价。结果思维导图结合情景模拟培训组学生分数提高空间明显高于传统教学组。结论思维导图结合情景模拟在对大专实习护生在抢救物资的培训不仅在知识理解、教学水平等方面优于传统教学法，在实践能力等方面有正向的提升作用。

简介：摘要目的分析加强助产士管理及复苏培训对提高新生儿复苏成功率的影响。方法从未加强助产士管理及复苏培训阶段选取窒息新生儿33例，并作为对照组，从实施助产士管理及复苏培训后阶段选取窒息新生儿33例，并作为实验组，比照两组窒息新生儿的复苏成功率。结果实验组复苏成功率为87.9%，明显高于对照组的78.8%，具有明显的差异，P＜0.05，有统计学意义。结论加强助产士管理及复苏培训，充分发挥助产士在预防新生儿复苏中所起到的作用，可以大幅度提高窒息新生儿复苏成功率，提高新生儿的出生质量。

简介：摘要目的对防暴力技能培训对于精神科的暴力事件和护士心理状态的影响探究。方法从医院中选取82名没有受过专业的防暴力技能的精神科护士，并寻找专业的防暴力学习的专业人士，来对82名护士进行防暴力技能培训，随机分为观察组和研究组，每组41人，研究组为未参与培训的护理人员，研究组为参与培训的护理人员，并以半年为期限，观察精神科暴力事件的发生率是否出现改变和护士的焦虑抑郁心理是否发生改变。结果在护士学习防暴力技能后，各项指标（抑郁，焦虑等）明显低于培训学习前（P＜0.05），并且暴力事件的发生率明显降低，护士对承受的工作压力明显高于培训学习前（P＜0.05）。结论防暴力技能能有效降低精神科暴力事件的发生概率和改善护士的抑郁、焦虑等心理状态，值得推广和学习。