简介：<正>我厂员工培训工作紧紧围绕着"三条主线"开展工作,即通过"优秀学员"选拔和定期以学分为标准的"末位淘汰制",进一步完善培训、考核、待遇相结合的激励机制;通过以人为本的、分层次的员工培训,使培训工作更具有针对性、实效性和超前性;通过形式多样的技术业务培训,把员工培训和技能鉴定工作推向—个新的水平,使员工培训为油田发展储备后备人才服务,为建设‘学习型采油厂"服务。

简介：摘要培养技能型人才是职业教育的主旋律，职业教育肩负着培养大批技能型人才的重任。为培养出适应各个用人单位需要的实用型人才，各个职业学校不断探索、各显其能。实验教学是职业教育学校教学体系的重要组成部分，它对培养学生的科学精神和创新思维，对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力，有着不可替代的作用。实验室开放不但可以提高实验室的利用率，提高投资效益，而且对调动学生学习的积极性和主动性、提高动手能力、培养高质量的创新人才具有十分重要的意义。

简介：提出构建网络中控型多媒体教室的设计方案，实现对大量多媒体教室的网络化集中管理和控制。将各多媒体教室的各个设备通过网络中控连接成一个整体，基于TCP／IP协议，以校园网为纽带，远程网络控制中心通过网络中控可对各个多媒体教室的设备实行远程控制，实现远程维护、网络型门禁、定时智能化管理设备、资源共享等功能。

简介：针对无线传感器网络用于大规模养殖业对突发事件监测的情形,提出一种事件响应型的分簇算法。与已有的主动型算法不同的是,本文提出的算法只有节点感知突发事件的发生,才会传递信息到汇聚节点,通过仿真实验表明,采用这样的方式,可以监测一些突发事件,减少网络通信量,延长网络的生命周期。

简介：本文首先介绍了水资源危机情况，认为我国进行节水型社会建设是势在必行的。本文从多个方面对“开源节流”进行了阐述，最后指出“开源节流”在构建节水型社会中的重要作用。

简介：培养实践型的音乐专业学生,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命。本文针对高职音乐专业教育的现状,当今社会对音乐人才的需求,从高职音乐专业实践型人才的培养规格、课程设置、综合素质培养等几方面进行分析,提出高职音乐实践型人才的培养途径。

简介：<正>为使科学技术转化为生产力,必须要有掌握一定科学文化知识、又具有技术应用能力的人才。这种应用型人才是推动经济发展的重要力量,培养这种高素质的应用型人才,是摆在高职教育面前刻不容缓的任务。高等职业技术教育培养目标大体上有三种类型的

简介：给排水专业学生毕业后,经过一年的实际工作锻炼,应能担任城市给排水工程施工的内业技术员和工长,担任城市公用事业部门给排水工艺技术员,可以从事施工管理和维修的人才。要想实现这一培养目标,必须加强实践环节,强化技能训练。在以往的教学中,由于缺乏指导经验,并受实习单位和场地限制,

简介：我国现行职业教育集团的办学现状及运行过程中存在的普遍性问题主要有：企业参与度不高、组织结构松散、运行机制缺位等。这表明学校主导型职业教育集团的体制存在缺陷,在融入地方经济转型升级发展中存在难以克服的问题。南方铁路运输职业教育集团基于自身的办学实践,提出了促进学校主导型职业教育集团融入地方产业转型升级发展的有效措施和政策系列建议——组建政府决策咨询机构;构建企业技术服务机构;建立集团成员契约关系等,取得了较好的效果。

简介：票据的无因性是降低票据流通成本、提高交易效率的重要保障，符合商品经济快速发展的要求。现已为大多数国家商事立法所确立。票据规则从有因性发展到绝对无因性。再进化为相对有因性。体现了票据制度与商事活动的作用与反作用关系。相对无因性规则具有更强的合理性和更好的社会效果。对于我国《票据法》第10条规定。有学者认为违背了无因性原理。应当废除，但笔者认为这一条款并没有与票据的元因性相悖离，恰恰是票据“相对无因”的立法体现。

简介：

简介：随着知识经济时代的到来，社会对人才需求的变化，就业制度的变革，农业职业院校的毕业生在人才市场上将面临更加激烈的竞争。培养适应“广泛就业需要”的复合应用型人才，是新世纪经济社会发展的客观要求，也是农业职业院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。为此，我们在农学、园艺专业教学中进行了一系列的改革和探索，努力培养与社会需求相符合的复合应用型人才。

简介：主谓谓语型存在句是存在句中的非典型类型，但在实际语料中古已有之，在近代语料中更不乏见。从三部明清白话小说语料中共检出主谓谓语型存在句294例，其语义类型分布和结构类型分布基本代表了近代汉语存在句的分布特征。

简介：任务型教学与多元智能培养是当今英语教学界的热门课题,本文围绕Willis的六种任务类型来讨论与多元智能培养的关系。

简介：摘要高职护理技能属于策略型技能，通过中高职教学多年的实践总结，笔者提出了策略型护理技能形成的三个途径，即单项技能的“双一”达标训练、专科护理技能的案例教学及综合实训。三个途径各有其特点，但有相同之处。教师的实践教学能力提升了，才能开发实训项目、深化教学改革，是实现三个途径的关键。

简介：基于“多方协同循环创新”模型创新物流专业技能型人才输入模式，在明确多方协同模型构架的基本元素，即协同方、协同主体方和协同辅助方后，阐述技能型人才输入策略特点，分析模型构成基础元素和实施步骤，提出“企业＋协会＋高校”多方协同输入模式、“物流实训教学体系定制技能型物流人才”模式，多方协同进行实操实战培训，完成物流专业技能型人才的行业输入。

简介：《中国高教研究》2010年第3期刊登了全国高失业风险型专业。麦可思将连续两年落在全国失业率前10名或失业量前10名的专业定义为高失业风险型专业。根据麦可思分别对44．5万、44．4万中国2007、2008届大学毕业生的调查数据计算，2009年度高失业风险型本科专业包括：法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学、中医学、

简介：通过对我国高校信息化建设现状及存在问题进行分析，借鉴成熟的IT治理和管理方法，结合我国普通高校实际情况，提出了一种基于流程导向型的多项目组织的组织结构模型，实现以流程导向代替职能导向，将每一个项目流程贯穿于各个职能部门当中，促使跨领域、跨区域、跨部门的优质重组、管理和人才的有机集成，确保大学的IT能够支撑和实现大学的战略目标，使高校面对持续变化的、不可预测的信息化市场做出快速准确的决策，全面提升高校竞争力。

简介：阻碍我国技能型人才供给的制度障碍我国劳动力资源丰富，但为什么恰恰在一个劳动力供给足够大的经济中，技能型人才短缺问题却在较长时期内得不到解决，什么原因阻碍了技能型人才的有效供给，使得人才短缺出现忽然加剧的趋势？

简介：摘要现代社会对劳动者的职业能力要求越来越高，这就要求我们从事职业教育的教师，针对职业学校学生的自身特点，创新教学模式，改进教学方法，努力把学生培养成受企业欢迎的新型合格的技术人才。