简介:〔摘要〕语文课是一门基础课,语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高品德修养。
简介:〔摘要〕新课程要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为学生学习的引导者与促进者,增强学生的德育意识,培养学生的语文实践能力。让学生在已有的知识基础上,去探索规律,发展学生的能力。
简介:〔摘要〕新课程改革经数载酝酿,已经全面实施,其高中阶段数学课程改革的成败,是整个数学教育课程改革成败的关键。对此,教师应转变观念,探索新的教学模式,教学方法,同时引导学生改变理念,注重学法,结合新教材,注入新活力,全面提升高中数学教学质量。
简介:〔摘要〕信息时代的今天,信息素养正被世界各国广泛重视和关注,并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中。我们要培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
简介:〔摘要〕数学是一门富有创新内涵的学科,初中数学教学中要培养学生的创新精神,就要根据初中学生的心理特点和认知规律,运用多种教学方法对他们进行创造性的指引和诱导,挖掘学生的创新潜能,激活埋藏在学生心底的创新意识,继而培养他们的创新能力。
简介:〔摘要〕在传统的教学中,老师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”的活动。课堂上一切活动都是以教师为中心,学生围绕教材、教师转,先教后学的教学机制,使得学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容。这种传统教育造就的学生在很大程度下丧失了学的独立性和独立品格,自学能力低下。
简介:〔摘要〕情感教育随认知过程而产生,是认知的强化和深化。实践证明,在地理课堂教学过程中,以情动人、以趣激情,师生关系融洽、学生精神放松,则能有效地调动学生探讨问题的热情和积极性,对培养学生的爱国主义思想教育尤为重要。那么,我在地理课堂上怎样激起学生内心的浪花,拨动学生学习地理的“心弦”呢?