简介：“汉语热”的使全球对于学习中文迈入了一个新的阶梯，近几年来这股热潮在法国也逐渐盛行起来。虽然法国的汉语教学还存在不少问题，但不可否认的是有值得中国的外语教学借鉴和学习的方面，并且对中国的外语教学也有一定启发作用。汉语的推广已成为中国提升文化软实力，传播中华文化的重要途径。语言的跨文化交际推广与传播，不仅需要克服自身的障碍，还要克服中法差异导致的文化障碍。本文浅谈法国人学习汉语时障碍，以及简单的解决措施。

简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在这两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。从主观角度看，全部心理事实，即最低级的以及最高级的东西都是情感；从认知角度看，所有心理事实都是智慧的，即最高级的以及最低级的心理事实都是以掌握某些真理作为其内容。

简介：

简介：在知识经济时代，如何有效地培养学生的创新能力，将成为衡量教育成败的最高标准。创新能力就是怀疑精神、求变的态度、综合的选择能力。而现行的教育教学活动中存在诸多阻碍创新教学的因素，就历史学科而言，创新教学障碍重重，笔者就此浅谈一二。

简介：警民关系作为最基本的社会关系之一，直接体现着国家政权与人民大众的关系，直接关系着社会的稳定与发展。而现阶段警民关系在一定程度上出现了障碍甚至是冲突。因此公安机关加强队伍建设、提高执法水平，强化警察公共关系等途径，促进警民关系的和谐发展。

简介：没有文字障碍指材料易懂,不是古文,也不是外文.没有文字障碍的材料虽然易懂,但准确地捕捉其中有价值的信息,也需要训练.本着先易后难的原则,排列以下案例,并加以分析,希望能对高中文科生有所帮助.

简介：学习障碍是一个比较新的、越来越受到关注的领域。近年来，我国开始重视学习障碍儿童的干预训练，从单一的采用某种干预模式到综合利用多种干预技术，在全纳中重视个别化教育的指导，加强学校教育和家庭教育的配合，对学习障碍儿童的干预训练提出了一些以后发展的方向。

简介：解题过程是一种独特的思维过程，一般有以下3个步骤：①识别和理解问题过程，即通过审题提取解题信息；②生成解题路径过程，包括思维定向（课题类化）和背景知识再现；③评价解题过程和得出结论过程。从中可以发现解题不仅需要对课本知识的灵活应用、较高的解决实际问题的能力，还需要平时培养成良好的思维习惯和创造性的思维品质。

简介：摘要；本文论述了实现体育生态化的障碍及障碍产生的根源，并指出克服障碍的办法，寻求人与自然、人与人、人与自身和谐发展的途径，进而解决我国当前体育事业发展中的主要矛盾。

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简介：再3个月就要毕业了，很多大学生现在都处于实习期。自己究竟喜欢现在的工作吗？毕业后，是留在原单位还是出去重新定位自己呢？

简介：贫困对可持续发展造成了很大困难,成为可持续发展的阻碍因素。为了人类的可持续发展,消除贫困已成为世界各国的共同目标。

简介：外语教学的目的是培养学生的外语交际能力．良好的听能是语言交际不可缺少的条件。本文分析了影响学生英语听力的语言障碍和非语言障碍．并针对这些障碍提出了相应的解决对策。

简介：阅读理解的过程,是利用背景知识,对文字符号进行加工的过程,通常在阅读前,就已经在头脑中存储了阅读的背景知识,而阅读的过程,也是将静态的知识向解码文本的动态知识的思维转化的过程。本文首先分析了儿童出现阅读理解障碍的原因,并在此基础上,探讨了利用背景知识,突破儿童阅读理解障碍的策略。

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简介：叶圣陶先生说：“文字是一道桥梁。”它连接着读者和作者，在一定程度上决定着对阅读材料表层意义和深层意义的理解。这一点在文言文阅读中体现得尤为突出。

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简介：这是第一次,我们的“口述”迎来了一位“老外”口述者。当朋友的朋友将艾文带到我面前的时候,我有些惊奇地看着这个来自西西里岛的大男孩。艾文长得出人意料的文静和修长——印象中,传统意大利男人通常身材并不高,却有着丰富的表情和夸张的手势。艾文似乎恰恰相反,他讲一口并不太流利却标准的普通话,只有讲到爱情的时候,才能隐约在他的眉间看到情绪涌动。

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