简介:摘要:识字教学是低年级最核心的教学内容,传统教学模式让识字没有趣味性、主动性。教师需要对自己的教学策略不断创新,不仅能够为接下来的深度学习做好铺垫,更为提高语文运用能力打下基础。文章从结构、游戏、生活、语境四个方面来阐述识字教学的有效策略,以期让教学有更高的质量与水平,让学生有更好的发展。
简介:摘要:自《义务教育语文课程标准(2011版)》实施以来,“语用”成为热词,语文的根本在夯实,语文的味道在浓厚。然而,静观课堂,冷静思考,我们发现,落实语用的有效性上,还是问题重重。那么,如何真正聚焦核心素养,有效落实语用?“语用”?个人认为,在于致力“三用”,强化“三本”。
简介:摘要:随着教育的改革,对农村小学英语提出了更高的要求,教师要提高学生的用语能力,培养学生的听说读写综合技能。因此教师要主动变革小学英语教学方法,既要培养学生的语用意识,也要增强学生的语言应用能力。