简介:终身教育自引入我国以来,从最初的理念演变成一种思潮乃至国家的政策方针与立法举措,期间经历了约三十年。一项成熟教育政策的最终归宿乃是立法,终身教育亦不例外。在普遍推进终身教育发展、构建终身教育体系的今天,如何从立法的高度对终身教育所体现的各项基本原则予以明确与界定,这在当前的中国社会已经成为一项迫在眉睫的重大课题。然而,自2005年中国大陆首先在地方层面开启终身教育立法以来,虽然福建省、上海市、太原市率先实现了终身教育立法零的突破,但国家层面的终身教育法仍如空中楼阁,迟迟没有进展。其中的缘由究竟何在,又是怎样的瓶颈与难题制约了国家终身教育法的制定?本文通过国内立法背景的梳理、国际立法理念的追溯与解读,以及具体立法涉及的重要条款的深入分析,对正在酝酿讨论的国家终身教育法的立法思想与法律框架进行深入探讨,所提观点可为国家终身教育法的制定提供参考。
简介:摘要:幼儿期是孩子语言发展的一个至关重要的时期。只有学会了说话,孩子们才能够把自己的愿望和想法表达出来,才能够自由地和人沟通与交往。幼儿语言的培养是广大幼儿园教育工作者一项非常重要而艰巨的任务。因此,如何对幼儿进行有效的语言教学,提高幼儿语言能力,也就成了我们幼儿教师所关注和研究的重要内容。
简介:摘要聋儿的形象思维和无意注意占上风,他们比较喜欢形象、直观、新奇和有趣的事物,不喜欢呆板、单调、乏味的教学方式。愉快教学法正好能收到学生欢迎,教师要用鼓励和表扬来代替批评,把自己的言词裹上“糖衣”,让聋儿更喜欢学说话,使聋儿学说话取得好的效果。
简介:摘要语言是交流、对话的工具,也是信息的载体,它对幼儿教师尤为重要。一名优秀的幼儿教师只有具备了良好的语言素养,才能用美的语言教书育人、传道、授业、解惑,才会使孩子在幼儿园的教育活动中受到语言的感染与熏陶,才能为孩子的人生奠定基础。下面,笔者谈一谈语言教育的几点艺术。
简介:摘要幼儿期是语言发展的关键时期,而小班阶段语言教育的重点是进行语音训练、培养幼儿用短句同别人交谈的兴趣和愿望。因此,教师要在语言教学活动、一日生活活动和具体的活动情境中,注重幼儿语音和语言连贯性的训练以及同幼儿的交谈和对话。通过以上一系列的活动,幼儿在语言方面就会有很明显的进步,绝大部分幼儿的发音清楚、正确,词汇丰富了,学会了听同伴和成人的讲话,并愿跟别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望,效果良好。
简介:内容摘要:幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言教育在整个幼儿园教育中占重要地位。如何为幼儿语言学习的发展提供一个良好的环境, 我们要在继承中求创新,不断提高幼儿语言教育的质量。
简介:摘要随着我国经济和教育事业的发展,幼儿教育越来越受到重视,很多家长对子女的培养不遗余力,这不仅体现在对衣食住行及身体发育等方面的物质投入,同时对幼儿早期的学习和教育也给予了相当大的重视。其中对幼儿语言表达能力的培养是重中之重。语言表达能力不仅能提高幼儿的沟通和交流能力,同时对记忆力、思维能力等都具有较好的促进作用。良好的语言表达能力能为幼儿今后的学习和教育等筑牢基石。