简介:摘要:研究形如 的一类含绝对值函数性质,需要学生很强的直观想象与逻辑推理能力。特别是此类函数的最值问题,对学生思维的缜密度和创新意识要求非常高。本文拟对形如 一类函数最值问题进行探究,帮助学生开拓解题思路,加深数学理解,形成理性思维。
简介:22岁,我师范大学毕业,到一个小县城去当一名小学老师。
简介:1894年西藏亚东开埠通商,亚东关于同年5月1日正式建立。亚东是清政府被迫开放的“条约口岸”之一,而亚东关的建立是英国侵略我国西藏的直接产物。亚东关作为晚清海关的一部分,从其诞生之初,便带有一种半殖民色彩。亚东关实行外籍税务司管理制度,海关监督一职由靖西同知兼任。亚东关海关员役分为内班与外班,并无海班;亚东关税务司、海关帮办等皆属内班职员;外班多为职位较低的员役,诸如海关巡丁等。亚东关内班职员由洋员担任,等级较低的外班职员由华员充任,亚东关洋员与华员“享受”不同的待遇。
简介:1947年,日本商人佐藤在东京开了家工厂,专门生产圆珠笔芯,销路却不是很好。佐藤调查后得知,原来许多用户打来电话投诉,往往笔芯里面的油墨用到还剩1/3时,笔尖上的圆珠就坏了,大家都抱怨它的质量不过关。佐藤心想,只需改进圆珠就能解决这一问题,于是投入巨资安排技术部门开展质量攻关。可是技术人
简介:西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之。其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼
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简介:自古以来,紫金山麓、秦淮河边就是歌舞升平、金粉抛洒之地,想当年的金莲玉树、名将美人都在滔滔的长江水中淘洗尽了,化为一片天光云影,已是寻觅不得了。但光阴荏苒,几经沧桑,
简介:春天来了,诗情画意,风情万种。她有脚,到处走,分花拂柳,到处播撒柔情蜜意,让万物迸发无限生命力;她有嘴,轻吟慢唱,日夜不停息,唱得万物春心荡漾,情思万千。你随便走到哪个角落,春都已经去过了。为什么我们这么爱赞美春天呢?因为,她是生命力的象征,是希望的象征,是美好未来的开启者。
简介:一代风流之士苏东坡不仅诗文写得好,吃喝玩乐也样样精通。不仅如此,他生平还有一大爱好,就是参禅悟道,因此交有一个好友,是个大禅师,名叫佛印。佛印是个“酒肉穿肠过,佛在心中坐”的“馋师”,而且性情诙谐,常常和苏东坡一起开玩笑,做一些文字游戏。
简介:杭州灵隐寺有这样一副对联:人生哪能多如意,万事只求半称心。初遇这副对联,心底感到困惑:我们都祈祷着人生如意,万事称心,它却怎么说人生没有多如意,万事只求半称心呢?人生半称心,还能知足常乐?
简介:“半命题作文就是命题人限定了作文题目的一部分内容.学生根据要求将题目补充完整.然后再进行写作的作文命题形式。”这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性,给人留下广阔的创作空间.又有一定的限制性。
简介:上午,小作家在家是闭门谢客,准备明天的作文讲座。她这次可不想说什么新东西,想专门和大家谈谈作文的开头。可是,怎么说呢?情急之中,她想到了昨天神侃牛给自己看的一篇“大作”——
简介:你瞧.我有个朋友是侦探小说家,他号称“半杯酒”,因为只要喝上半杯,写作灵感就来了。有天,他在为小偷出场的情节设计而苦思冥想时.酒不冀而飞,只闻见稿纸上一股淡淡的酒香。居然是故事里的小偷跑出来,偷喝了他的酒!真有这种事儿?我说了不算,咱还是一起走进纸上世界游历一番吧。
简介:爸爸最爱吃凉皮。这是一个公开的秘密。
简介:敲锣打鼓街上跑,开口先问大家好;祥龙回宫金蛇到,拜年了。市委决策发号召,转型跨越定目标;建设“五个汾阳好”,实在高。品味酒都汾阳好,酿酒旅游综合搞;八仙闻讯过来瞧,都醉倒。
简介:都说人是不完整的,存在着另一半需要你去寻找,数学上也有着这样的奇观。
简介:研究表明,父母任凭孩子随心所欲的做法,使不少孩子变得专横跋扈,有的甚至到了为所欲为的地步。更严重的是,这些孩子长大后在复杂的社会中与人相处时,常常会感到茫然和不知所措。因些,瑞士教育专家蔡娜主张对孩子实行“半权威”教育。
简介:都说人是不完整的,存在着另一半需要你去寻找,数学上也有着这样的奇观.例1计算:(1)sin220°+COS280°+√3sin20°COS80°;(2)sin10°sin50°sin70°.解(1)设A-sin°20°+COS°80°+√3sin20°COS80°.
简介:本文给出了等厚干涉牛顿半环,分析了薄膜台阶产生的反射牛顿半环,并给出了利用牛顿半环测薄膜厚度的方法。
对一类含绝对值函数最值问题的探究
校服分你一半
亚东关半殖民色彩探析
把油墨减少一半
西湖七月半
限时回答一分半
我的两部半< >
龚半千的燕子矶
分一半春天给你
苏东坡请客吃半鲁
万事只求半称心
半命题作文如何审题?
起好头,文一半
“半杯酒”先生和小偷
爸爸的半碗凉皮
汾阳好(三句半)
寻找另一半
瑞士推崇“半权威”家教方式
等厚干涉牛顿半环